儿童文学概论教案359.ppt

三、幻想小说的成因及其价值 1 ：幻想小说兴起的原因 2 ：幻想小说的价值 （1）“弄假成真”以强化幻想品质 （2）创造个性以吸引读者 （3）参照现实以深化思想 * 第八章 写实儿童文学 * 第一节 写实儿童文学的特质 一、写实性 二、鲜活的感性心理学 三、儿童情趣 * 第二节 儿童小说 * 一、儿童小说的含义和特征 含义：儿童小说是儿童小说是指少年儿童感兴趣、易接受，有助于他们健康成长以及他们有能力接受的小说。体现出“儿童的”对象特征，体现出“小说”的问题特征。如《独船》的内容是反映儿童生活和其成长关怀，形式为单一的线索。特征：1、儿童小说是小说 ①结构上：通过故事情节开展来描绘人物 ②文字表现上，以塑造人物为主 ③在环境展示上，将人物放在现实环境中加以展示 * 儿童小说的特征 2、儿童小说是儿童的 ①线索设置：单线。 ②题材选择：儿童感兴趣的，熟悉的题材。 ③在内容上：表现充满童趣的儿童生活 * 二、儿童小说的构成元素特征 （一）故事：单线明了，集中紧凑 线索单一，故事叙述一目了然 人物关系简单、明确 故事推进快速，情节发展环环相扣 《独船》（常新港） 《三色圆珠笔》（丘勋） * 儿童小说的构成元素特征 （二）人物：真实而个性鲜明的少儿典型 1、注重对人物个性的刻画 2、注重对人物内心世界的描摹展示 3、注意体现人物的时代特征 4、注意特定读者群中人物形象的年龄特征 《罗文应的故事》（张天翼） * 儿童小说的构成元素特征 （三）主题：明朗、积极而有针对性 高尔基：“儿童是天生追求光辉的不平凡事物的 《最后一课》（法国 都德） 《米什卡煮粥》（苏联 尼古拉 诺索夫） * 三、儿童小说的创作 1、塑造鲜明的典型的人物形象 以富有幻想、勇于进取、爱憎分明的儿童为主要人物 坚持现实主义原则，刻画真实可信的人物 在复杂的生活矛盾中展示人物的性格 必要的心理描写 * 儿童小说的创作 2、安排引人入胜的情节 精巧结构故事 巧妙运用悬念 情节发展迅速、紧凑 * 儿童小说的创作 3、富有色彩、明快活泼的语言 叙述语言要明快活泼、简洁具体 人物语言要符合人物心理 《小胖和小松》（杲向真） * 四、儿童小说与儿童故事的区别 1 儿童小说的“情节”与儿童故事的“事件” 2 小说中人物与故事中人物的区别 （1）扁平人物与圆形人物 （2）人物优先和非人物优先 * 儿童小说与儿童故事的区别 ①读者对象不同 ②艺术表现方式不同 小说：以塑造形象为主，表现立体的性格，丰富复杂的环境，运用小说笔法陈述故事 故事：以概括故事为主、人物不是主要的，没有典型性，只作为构成故事的元素，强调的是“事件”的过程 * （一）从表现手法分 叙事诗 抒情诗 （二）从内容分 生活诗 自然诗 四、儿童诗的分类 * * 五、儿歌、儿童诗异同 1、目的不同。 儿童诗的目的在写意，抒情，强调内在的意义；儿歌有很强的功利性，强调外在的功能 2、审美风格不同。 儿歌在语言运用上讲究顺口自然，有“俗”味，童诗的遣词造句在晓畅明白中讲究“雅趣” * 3、音乐美的表现方式不同。 儿歌讲究音韵节奏，具有鲜明的外在形式上的音乐感，形式比较整齐（有相对稳定的音步，相对稳定的句式，相对稳定的韵脚）。儿童诗更少拘束，更自由，音乐美体现在诗意的传达中。 * 儿童诗创作原则 健康积极的主题 多样的题材 充沛的感情 浓郁的儿童情趣。 鲜明的形象性 优美的语言和和谐的旋律 * 第七章 幻想儿童文学 * 一、童话的起源和发展 （一）童话的起源 “演变说”，认为童话是由神话演变而来，包括神话中心说和传说中心说，即按照“神话——传说——童话”的轨迹发展。（神话表现人们对神的膜拜，传说表现人们对英雄的膜拜， “包容说”，神话中有部分适合儿童阅读的童话；传说中有部分适合儿童阅读的童话，神话与传说两种口传文学相互包容童话。 “外来说”，有人认为童话起源于印度，（依据是《五卷书》），有人认为童话是清末从日本引进。 * 童话的起源和发展 （二）童话的历史演变 神话（原始初民的口头创作）——民间童话——现代童话（创作童话）。 传统童话：主要指民间童话，包括纯粹在民间流行的童话故事如《田螺姑娘》也包括经过作家复述加工过的如格林童话 现代童话：主要指创作童话，也叫文学童话或艺术童话。指成人自觉为儿童创作的童话。其跨越单一的幻想世界，将现实与想象融为一体。 从传统到现代的标志是安徒生的童话作品 * 二、童话的特征 基本特征－－幻想 童话作品所创造的艺术对象在现实中是不存在的，是作者的一种假定和设想。幻想