小组游戏带领604.pptVIP

带领游戏的技巧 为集中众人，最好围成圆圈(坐下)。 确保所有人都能望到你，切忌背向任可一位游戏者。 不要问大家是否愿意玩游戏, 要用肯定的语气,如:「让我们现在一起玩游戏吧。」 以简单、受欢迎的游戏开始，第一个热身游戏的讲解时间最好能于半分钟内完成。 * 带领游戏的技巧 用简短的说话介绍游戏的名字、目的、玩法、规则、计分等，如能以动作来示范更佳；给予游戏者有发问的机会，然后才开始玩。 先从一些反应灵敏的人开始，其它的人就会受其影响而投入于游戏中。 保持游戏进行迅速，不要缓慢。 要在游戏达到高潮时终结，让参加者保留一份愉快、流连忘返的回忆。 * 游戏时间 * * 热身游戏 乌鸦乌龟、千元大奖、拔枪 特式：2人一组、促进互动、 徒手进行、容易带领、 快速营造气氛， 不用解说 对象：任何人士 * Tortoise Crow * * 手眼协调游戏 特式：官能刺激强 sensation stimulation 徒手进行、容易带领、 促进大脑神键发达 对象：任何人士 * 枪和杷 猎人射小鸟 23 / 32 耳和鼻 抹玻璃 搅拌机 主题 (学习) 游戏 / 活動 * 茶杯的用途 * 3分钟内想出多种物品的用途，愈多愈好 * 如何作出有效的决定? 10 分钟独自思考 10 分钟 2人一组思考 10 分钟 4人一组思考 …..如此类推 最后全组讨论, 作出决定 例子:如何设计一份工作月报? 提升小组创造力的方法(1)阶梯思考 * 提升小组创造力的方法(2)圆桌思考 围圈而坐、独自思考 (预留空白位置待续) 5 – 10个意见 → 放在中央 续他人意见再发挥 * 团队工作 vs 独自工作之成效 量：小组效率 = 个人效率总和 X 75 % 质：小组 个别总和之平均 小组 最优秀员工 个别思考小组：个别总和 – 重复 = 68 ideas 集体思考小组：37 ideas 解说重点 → 日后工作启示 例会、集思会 事前准备 (个人) 小组交流 (团队) 意见质/量 ↑ 效率↑ * 尽诉心中情 3人一组，选角A, B和C A和B留在室内 C暂时离开课室5分钟, 准备3分钟的个人经验(如近期一次旅游经验, 最近看过的一出电影、新上岗的感受等), 稍后回到课室与A分享三分钟。 A要作积极的聆听者 B为观察员 * 组员C请暂时离开课室 * 角色A的任务 A和C的3分钟的对话过程中 A在头45秒尽量给予C积极聆听的身体语言和语言的反应 45秒后开始, 慢慢作出负面的身体语言反应, 如看表, 看钟, 看门口, 搞鞋带, 搞笔记…直至3分钟活动完结为止。 小心勿太夸张, 避免让C知道你是「演戏」。 * 角色C的任务 观察和记录C的反应： C在头45秒尽及之后时间有没有明显变化 有何具体情绪及行为上的变化 * 讨论 / 分享 请C说说刚才与A对话过程中的感觉 为什么有这样的感觉 试评价A的表现, 并作出一些改善建议 请B说说刚才对B的观察 与人交谈时, 身体语言有什么影响和重要性 平时自己有没有出现过类似的沟通毛病? 在日后与人交谈时可有什么启示或需留意或改善的地方? * 游戏 / 活动的种类 类别 破冰/热身游戏 主题(学习)游戏/活动 目的 松弛身心、快速集中、为随后的学习活动作好准备 自我认识、情绪管理、创意思考、沟通技巧、人际关系、亲子关系、团队建设、价值探索 例子 乌鸦乌龟、千元大奖、蟹行、拔枪、拍4拍7、07Bang 三种动物、天气报告、三人行、尽诉心中情、茶杯的用途、搬泳池、沙漠遇险、价值大甩卖 比重 20% 80% 原则/步骤 简单易玩、 走动性高、 官能刺激强、 非认知识 反思式学习法 先做练习/测试→讲解答案→获取知识 经验学习法 经历 → 分享 → 反省 → 应用 技巧训练法 讲解 → 示范 → 练习 →强化/修正 → 再练习 → 掌握技巧 * “七宗罪”青少年犯罪陷阱与后果 反思式学习活动模板 – 知识传递 * 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 7岁 B: 10 岁 C: 12岁 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? * 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? A: 7岁 B: 10 岁 C: 12岁 儿童到了若干岁便需负起刑事责任 (即一旦犯了刑事罪行，可能会被落案起诉，带上法庭受审，定罪及留有案底)? * 儿童到了若干岁便需负起刑事责任