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da4农业生态学习题 《农业生态学》试卷答案 一、名词解释（每个2分） 1.生态学：研究生物与其周围环境（包括非生物环境与生物环境）相互关系的科学。 2.农业生态系统：是人类为满足社会需求，在一定边界内通过干预，利用生物与生物、生物与环境之 间的能量和物质联系建立起来的功能整体。 3.农业生态学：是运用生态学基本原理和系统分析方法，研究农业生物与农业环境之间的相互作用规 律和机理，以获得最高生物产量和最佳经济效益，又能在一定程度上维持农业再生资源持续利用的 一门生态与经济相结合的综合性学科。 4.能量转移：绿色植物利用太阳能，通过光合作用生产食物能，食物能通过食物链和食物网，从一个 营养级传递到另一个营养级。 5.生态位：是生物物种在完成其正常生活周期时所表现出的对环境综合适应的特性，即一个物种在生 物群落和生态系统中的功能和地位。 6.生境：生物种群或生物群落生长所形成的具体地段的环境。 7.生态型：同种生物的不同个体群，长期生存在不同的生态环境和人工培育条件下，发生趋异适应， 并经自然和人工选择而自然形成的生态、形态和生理特性不同的基因类群。 8.生物多样性：是指生物中的多样性变化和变异性以及物种生境是生态复杂性，它包括植物、动物和 微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。 9.生态农业：利用生态学基本原理和系统分析的方法，将现代科技与传统农业的精华相结合，进行物 质生产和能量循环，并按人类的要求进行生产的农业类型。 10.传递效率：生态系统中，能量传递到下一个营养级所占上一个营养级能量的比值。 11.趋异适应：指同种生物的不同个体群，由于分布地区的差异，长期接受不同环境的综合影响，不同 个体群在形态生理等方面产生的相应的生态变异。 12.腐生食物链：以腐生生物构成的腐生关系而形成的食物链类型。 13.生态平衡：就是根据生态学规律，建立合理的生产结构，使生态系统保持良性循环。 14.食物网：生态系统中，一种生物常常以多种生物为食，同 一生物又常常被多种生物取食，于是食 物链交错起 来，多条食物链相互连接、形成的网状结构。 15.生态金字塔：生态系统内各种生物由于数量和所处营养级不同而形成的以能量流动为基础的塔状结 构。 16.环境污染：随着工农业的发展，各种除草剂、杀虫剂、杀菌剂的使用，矿山的开发，核电站的建立， 以及各种工业“三废”（废水、废物、废气）的排放等，使引入环境的化学、物理、生物因素超过 了环境可能忍受的限度，从而使环境受到污染，引起公害。 17.富营养化：水体中营养物质的含量大大超过常量，造成水生藻类生长过分繁茂，藻类死亡后在水体 中分解，大量消耗氧气，产生大量CH4、H2S、CO2、NH3等，使水质变坏。 18.耐性定律：各种生态因子对具体的生物来说，都存在着一个生物学的上限和下限，它们之间幅度， 就是该种生物的耐性限度（又称耐性范围）。 19.过渡带：指的是两个或多个生态地带（或群落之间）的过渡区域。 20.生态效益：指农业在保护和增殖资源和改善生态环境质量方面的效果。 评分标准：完全正确者得满分，意思正确但表达不准确者扣0.5-1分，不正确者得0分。 二、简答题（每题6分） 1. 农业生态系统的特点。 ①受人类控制。 ②净生产力高。 ③组成要素简化，自我稳定性较差。 ④开放性系统。 ⑤同时受自然与社会经济“双重”规律的制约。 ⑥有明显的区域性。 2. P、水循环的特点及其调控途径。 P特点：在植物、动物和环境之间循环，所需时间较长。  途径：（1）开发新的P矿资源。 （2）重视多条途径，实现P的再循环，尤其是有机途径。 （3）提高肥效，节约P肥，减少流失。 （4）注意P肥使用中的环境污染问题。P肥中含有重金属和放射性物质。 水特点：（1）陆地、大气和海洋中的水形成一个循环系统。 （2）输入量减少且水质变差。输出量增加 途径：（1）保护森林、草地植被，增加对降水的截流量，减少径流。 （2）修筑水库、塘坝，增加对降水的蓄积量。 （3）防止过量开采地下水，尤其是深层地下水，避免区域性水资源的枯竭。 （4）减少有毒物质的排放，防止水域污染。 （5）节约用水。 3. 什么是次级生产？它在农业生态系统中有何意义？如何提高次级生产力? 次级生产：指动物、微生物等异养者的生产，是利用初级生产产物进行物质和能量转化，表现出 的生产力，是生态系统的第二性生产。 在农业生态系统中的意义： 1.提供动力 2.转化农副产品，提高利用价值 3.提供蛋白质产品，改善人们的食物构成 4.促进农业生态系统的物质循环，增强生态系统的机能 5.提高经济效益 提高次级生产力的途径： 1.改善次级生产者的构成，使初级产品得到多次转化 2