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代汉语中的字词古义举例(上) 现代汉语中的字词古义举例（上） 不少同学在学习古代汉语的时候，往往有畏难情绪，于是知难而退。其实，古代汉语并不难学，核心问题是词汇的积累。很多字词的古代意义还广泛存在于现代汉语中，所以，注意古今字词的联系，是学习古代汉语的一个有效方法。平时只要多注意古今联系，融会贯通，学习古代汉语比学习英语那还是容易多了。 现代汉语是由古代汉语发展而来的，语言的发展有它自身的规律。一方面，语言由它的交际工具性质所决定，必须保持足够的稳定性；另一方面，要适应交际新变化不断提出的新的要求，语言又必须不断调整、改进，增加新的成分。词汇的古今继承发展与其他语言要素一样，也遵循这条发展规律。词汇的继承体现了语言稳定性的一面，古今词汇的差异体现了语言发展的一面。汉语有十分悠久的历史，汉语词汇古今差别很大，情况也比较复杂。在语言发展过程中，旧词不断被淘汰。如“耒、耜、釜、鬲、侍郎、仆射、国子监、贡生”等词，今已不再使用。这部分词虽然数量众多，但不会对学习古代汉语造成太大的障碍，查查字词典就可解决。在语言发展过程中，也不断有新词产生，如“电视、空调、电脑、U盘、手机、基金”等词，古书里是没有的。古今语言中使用频率都很高的是少量的基本词语，古今沿用，如“山、水、牛、羊、人、手、上、下”等词，词义变化不大。正是这些词，保证了语言的连续性，学习古代汉语，这类词，我们不会感到有什么困难。还有一些词虽然沿用下来，词义却发生了变化。如“兵”，古代指武器；“走”，古义是跑；“是”，古代作代词用；“爱”，古有吝啬义；“病”，古代可以指病重、贫困、疲劳过度、受了重伤、忧虑等意义，词义范围或程度发生了变化。这是词义自身的发展变化和用法调整。这些词古今沿用，但由于词义发生了变化，给阅读古书会造成一定的困难。这部分词在现代汉语的多音节词语中有的还保留着古义。了解这些词语的古义，有助于沟通古今。不仅可以提高阅读理解古文的能力，也可以更深入地理解现代汉语词语的含义。本文粗略考察了一部分现代汉语词，摘出其中尚保留着古义的成分加以说明，以展现汉语词汇的古今继承关系。每个词条下先指出古义，再引古代文献例证，最后例举现代语词。为方便读者，对所及字词按音序略加排次。 爱 古有“吝啬”义。《老子》：“甚爱必大费，多藏必厚亡。”在今“爱财如命”中保留此义。 艾 古有“停止、完结”义。《左传·哀公二年》：“忧未艾也。”今有成语“方兴未艾”。 案 一种成放饭菜的木托盘。《史记·田叔列传》：“赵王张敖自持案进食。”在今成语典故“举案齐眉”中保留此义。 岸 古有高义。《汉书·江充传》：“充为人魁岸。”在今“伟岸、傲岸”和成语“道貌岸然”中保留此义。 败 古有“腐烂”义。《论语·乡党》：“鱼馁而肉败，不食。”在今“腐败”一词中保留此义。 北 古有“败逃”义。《韩非子·五蠹》：“鲁人从君战，三战三北。”在今“败北”、“追亡逐北”中保留此义。 备 古有“齐全”义。《论语·微子》：“无求备于一人。”在今“齐备”和成语“求全责备”、“德才兼备”中保留此义。 辈 古代指成批或同类的人或物。《史记·魏其武安侯列传》：“荐宠下辈。”今有成语“人才辈出”、“英雄辈出”。 本 原义是“树根”。《国语·晋语》：“伐木不自其本，必复生。”在今“根本”、“木本水源”、“本末倒置”中保留此义。 比 古义为“并立、并列”。刘勰《文心雕龙·情采》：“五音比而成韶夏。”今有成语“鳞次栉比”、“比肩接踵”、“朋比为奸”、“比比皆是”等。 笔 古有“文章”义。刘勰《文心雕龙·总术》：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也，有韵者文也。”今有“文笔”一词。 辟 古可指君主、君位。《诗经·大雅·文王有声》：“皇王为辟。”在今“复辟”一词中保留古义。 标 本义是“树梢”。《管子·霸言》：“大本而小标。”今有成语“标本兼治”。 兵 古义是“武器”。《说文解字》：“兵，械也。”今有成语“短兵相接”、“兵不血刃”、“秣马厉兵”、“弃甲曳兵”等。 菜 古指蔬菜，不包括肉蛋类食品。《说文解字》：“菜，草之可食者。”在今“菜羹”、“菜园”、“菜色”中保留古义。 差 古有“略微”义。《后汉书·光武帝纪》：“今军士屯田，粮储差积。”今有成语“差强人意”。 尝 古义为“曾经”。《论语·卫灵公》：“俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”在今“未尝”、“何尝”中保留此义。 唱 古有“高声喊、大声报”义。《宋史·礼乐志》：“群臣得筹则唱好，得筹者下马称谢。”在今“唱名”、“唱票”中保留此义。 尘 古有“世俗”义。孔稚珪《北山移文》：“抗尘容而走俗状。”在今“凡尘”、“浮尘”、“尘世”、“尘寰”中保留此义。古还可指踪迹。《宋史·南唐李氏世家》“思追巢、许之余尘。”（巢，巢父。许，许由。都是传说中的古