音乐治疗二次培训1072.pptxVIP

范红霞;怎样进行音乐治疗;儿童音乐治疗 儿童音乐治疗是根据行为矫正、潜意识开发、人本主义等心理学原理，通过对特殊需要儿童进行的较长期的音乐治疗活动（特别是在儿童的早期干预中），在治疗师、乐器、音响、儿童、家长之间建立的音乐关系，显示出激发特殊需要儿童有意识或无意识反应的积极的音乐行为表现，从而促进和改善了特殊需要儿童的情绪等诸多问题症状。从特殊需要儿童在治疗前后对音乐的接受程度中体现特殊需要儿童行为方面的改善（情绪、交往、注意力、身体协调等），达到补偿特殊需要儿童心理、生理缺陷的治疗目的。因此，音乐治疗活动的目的是解决音乐以外的问题，在此过程中音乐技术水平提高多少并不重要。 儿童音乐治疗与儿童音乐教育的关系是一个递进关系， 即：当治疗师与特殊需要儿童在音乐治疗过程中逐步建立 起??系后，就可以逐步加些音乐教育内容（音乐技术深度、 认知内容深度等）。 例： 1、奥尔夫音乐治疗——生动丰富的说、唱、动、奏的音乐游戏； 2、诺道夫—罗宾斯“创造式音乐治疗”体系——即兴创作出的高峰体验。 ;;音乐治疗的应用范围;（二）音乐治疗在特殊需要儿童中的应用范围 ;;;音乐教育;音乐治疗的基本形式;音乐治疗的目标;治疗前的评估;设定治疗目标;设定目标需要注意的是： 1、设立当下目标、短期目标必须清楚、明确和可行，是可观察、可测量的； 2、每个短期目标要有明确的能力目标，而且与长期目标相匹配； 3、短期目标中的行为，须通过音乐治疗活动习的，而不是音乐治疗活动的过程； 4、短期目标中的行为，必须配合评量标准、方式、支持程度、治疗起止日期； 5、中期目标要有较确切的时间限度和规则； 6、中期目标既要有激励机制，也要有现实的可行性； 7、长期目标的实现，需要多个中、短、当下目标累积方能达成。;设定治疗方案;改善动作技能 ;帮助情感表达;音乐治疗可改善及适应社会行为;增进沟通技巧;