学习型组织与高效执行力..ppt

3.4 建立共同愿景 共同愿景是组织中人们所共同持有的意象或景象，是在人们心中一股令人深受感召的力量。它来自于组织中各成员的共同关切，并创造出众人是一体的感觉，遍布到组织全面的活动中，使各种不同的活动融汇起来。共同愿景对学习型组织是至关重要的，它为学习提供了焦点与能量。在缺少共同愿景的情形下，充其量只会产生“适应型的学习”，也就是只有在需要时才会去学习。只有当人们致力于实现深深关切的事情时，才会产生“创造型的学习”。 用共同愿景来凝聚人 。 愿景：我们想要的未来图像 价值观：我们如何到达我们的目的地 目的和使命：组织存在的理由 目标：我们期望在短期内达到的里程碑 共同愿景的建立策略 告知 愿景是什么 推销 感召员工投入到愿景中 测试 了解员工对愿景的真实反应 咨询商量 高层领导邀请整个组织来担当其顾问 共同创造 每个人为实现愿景而工作 1 2 3 4 5 3.5 系统思考 这些息息相关的事物联系起来，以系统的整体观点来考虑问题。系统思考可以使我们纵观全局、掌握重点。系统思考的艺术在于看穿复杂背后引起变化的结构，但这绝不意味着要忽视复杂性，而是要把许多杂乱的片段结合成为前后一贯的“故事”，明白地指出问题的症结，以及找出较为持续有效的对策。显然，使用系统思考的方法，可以让我们见树又见林，即不仅能看到问题的现象存在，更重要的是又能认清现象背后的本质。 系统把握企业的整体发展 寻找小而有效的高杠杆解 学习型组织的构成要素 结论：学习型组织 应变的根本之道在于学习 习比学更为重要 团队学习重于个人学习 正确的学习确实能改善生活的质量 建立具有充分应变能力的有机组织 让个人智能凝聚成组织智能 想法的发酵需要时间 学习型组织符合组织与个人的需要 * 制度执行力的三要 制度设计的三要原理： 要假定战略是不能执行的：措施 要假定措施是贯钳子彻不下去的：检查 要假定检查也是没有用的：奖罚 第 四 讲 执行力的提升三 文化是源泉 文化是源泉 如何形成执行文化 物质层： 企业产品/容貌、环境/技术设备 行为层： 规章制度/管理模式/团体活动 精神层—理念： 价值观 道德观念 管理理念 企业目标 显 性 隐 性 执行理念 执行开始前 执行过程中 执行结束后 影响执行文化的理念 第一大错；过分追求完美 第二大错：考核张三，奖励李四 第三大错：眼里只有明星员工 第四大错：到处是重点 第五大错：过早乐观 第六大错：不放弃任何机会 第七大错：迷信创新 执行基因 执行才能是不能靠思考出来的，执行 才能主要是从执行过程中培养出来的。 第 五 讲 学习型组织 建立学习型军队 建立学习型政党 建立学习型社会 八、加快推进以改善民生为重点 的社会建设 社会建设与人民幸福安康息息相关。 必须在经济发展的基础上，更加注 重社会建设，着力保障和改善民生， 推进社会体制改革，……. 发展远程教育和继续教育，建设全 民学习、终身学习的学习型社会。 ----摘自《十七大报告》 一、什么是学习型组织 年代 学者 定义 1998 洪荣昭 学习型组织关键是在于“经验积累”、“知识创新”；它透过个人学习、团队学习乃至组织学习，而促进组织之弹性与适应性，使组织具备一套应变内外的能力 1998 管康彦 “学习型组织”是一种精于创造、累积和内化知识，并且能因应新的知识和观念，而改变其行为的组织。 2003 刘兆岩 在变化快速竞争激烈的环境中，只有能够不断创新学习的组织，才能脱颖而出，不断具备新的竞争优势，并将资讯转化成高价值的服务、产品、技术等；这种二十一世纪新典范即为“学习型组织”。 1、专家的声音—台湾 一、什么是学习型组织 年代 学者 定义 2002 张声雄 学习型组织是一个能够通过学习，自我适应环境、自我演进的系统。学习型的企业组织将各个员工个体的学习整合为企业组织的学习。个人的学习体验和成果转化为企业组织系统的学习体验和成果。 2003 邱昭良 是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织 2004 王吉鹏 学习型组织的真谛，就是组织是否具有学习的欲望、机制、环境、方法、能力和全体一致的自觉，如果有组织就是学习型的，如果没有，组织就不是学习型的。 1、专家的声音—国内 一、什么是学习型组织 年代 学者 定义 1993 Watkins Marsick 学习型组织是一种不断在学习与转化的组织，而学习是一种策略性的、且与实际工作相结合的过程，从成员个人、工作团队一直到组织全体，学习的结果将引起知识、信念与行为的改变。 1998 Goh 学习型组织是一个专精于知