毕业设计--除数是两位数的口算除法.docVIP

新疆教育学院 数学与信息技术分院 数学教育专业教学设计 题 目： 除数是两位数的口算除法 专 业： 数学教育 班 级： 09数学教育特培班 学 号： 095100403024 姓 名： 艾力亚尔·麦提尼亚孜 指导教师： 古尼沙 完成日期： 2012年5月15日 数信分院数学专业学生教学设计鉴定表 学员姓名 学号 性别 族别 年龄 艾力亚尔·麦提尼亚孜 095100403024 男 维吾尔族 25 入学时间 2009年9月 毕业时间 2012年7月 课题：口算除法 教 学 设 计 个 人 鉴 定 我能做到认真备课，努力搜集教学素材，所设计的教案、课件规范美观，内容准确。板书工整，教态自然，课堂教学效果良好；教学基本符合新课标要求；教学语言表达清楚，普通话顺畅；课外辅导耐心细致，负责到底，答疑解惑比较正确而有启发性，批改作业仔细正确，注重评点与鼓励相结合。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量 指导教师 考评 教态自然大方，具有亲和力,语言表达清晰准确, 教学组织安排合理、紧凑连贯，教学整体表现良好。 教学成绩 良 指导教师签名 古尼沙 2012年 5月 25 日 分院 意见 同意指导老师意见 分院（盖章） 2012 年 5月30日 数学专业学生教学设计评分表 姓名 艾力亚尔·麦提尼亚孜 评审日期：2012 年 5 月 25 日 学段、学科 四年级 数学 上课时间 2012.5.25 课题 除数是两位数的口算除法 项目 评 价 指 标 赋分 得分 教 案 30 分 1.教学目标 教学目标、知识目标、能力目标： 7 2.教学内容 知识结构、重点、难点 7 3.教法选择 常规方法、现代教育手段应用 7 4.板书设计 设计合理、体现教学重点和逻辑关系 6 5.课后安排 作业、思考问题（课堂延伸情况） 3 教 学 过 程 60 分 1.仪表教态 举止自然大方、态度严谨谦和 10 2.教学组织 安排合理、紧凑连贯、师生活动、氛围活跃 10 3.教学过程 教育性与科学性统一、传授知识与授课方法和培养能力并重、理论与实践相结合；语言表达清晰准确、深入浅出和生动活跃 10 4.教学方法 合理运用教学方法、教学法个性化与创新 10 选择恰当的教学手段和教学媒体，多渠道提供信息。 10 5.板书或课件使用效果 字迹工整、规范、美观；文字、图片、音频、视频、动画等多媒体对象设置恰当，交互作用良好。 10 总体印象 10分 综合品德：1、教学整体表现和水平突出 2、教学特色鲜明 10 指导教师 点评 教学整体表现良好，成绩给予良。 指导教师签字：古尼沙 2012年 5月25日 总分 80 教学设计 授课对象：? 科目：?? 姓名 艾力亚尔·麦提尼亚孜 班级 09数学特培 学科 数学 指导教师 古尼沙 上课时间 2012.5.25 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级上册第78----79页及相应练习。 教学目标 1．使学生会口算整十数除整十，几百几十的数（商一位数） 2．使学生经历探索过程，了解求商的方法。 3．使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 教学重点 理解口算思路，掌握口算方法正确进行口算．《口算除法》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学四年级上册第五单元《除数是两位数的口算除法》的第一课时。 本节内容是整十数除整十数和整十数除几百几十的数的口算除法，并且能够结合具体情景进行除法估算，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题。由于口算在