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浅论职业学校校园环境文化的德育承载功能 ——无锡汽车工程学校校园环境文化建设剖析 无锡汽车工程学校 许焱 《荀子.劝学》曰：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。（蓬：蓬草。蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。涅：黑土。白色的细沙混在黑土中自然变黑。比喻好人处在坏的环境里，也会逐渐变坏校园环境文化建设是学校文化建设的物质层面，属于显性文化，是学校个性魅力与办学特色的物化，是学校内在精神的外化——它的一项重要功能便是担负德育任务。前苏联教育家苏霍姆林斯基就认为“用环境、用学生自己周围的情景”对学生“进行教育”，“是教育过程最微妙的领域之一。”职业学校的学生毕业后大部分直接进入企业就业，在校学习期间，如果学校能够充分利用校园的一景一物陶冶他们的情感、启迪他们的心智，能够充分利用校园的一角一落鼓舞他们的斗志，培养他们的职业素养，使学生自主地吸取有益于自身全面发展的养分，为他们毕业后在道德素养、职业素养上能够迅速对接社会、对接企业打下好的基础。 我们学校目前所在的校区是2009年建成启用的，当时的校园空旷漂亮却没有学校自身的文化积淀是一所底蕴绿化、美化、净化、静化道 dào 形声从头开始行走引申义道路途径方向道理方法办法技艺德行规范作用给人一种积极进取、不断攀登的感觉；它表示别克分部采用顶级技术，刃刃见锋；也表示别克分部培养的人才个个游刃有余，是无坚不摧、勇于登峰的勇士激励作用如果说大气，垃圾桶谈不上大气，但这却是校园文化整体建设的一部分。走……同时，我们把班级人数、住宿生人数、班主任电话印制在班牌上，又方便了学生管理，特别是晚自习，值班老师一点名，就可以发现班级中缺了多少人，又能立马与班主任联系——原来，学生管理的严格微笑着轻松中也是可以实现的。 四、理实教室凸显校园的“企业精神”。 营造学校的职业氛围，发挥环境育人功能是职业学校实现校园文化与企业文化对接的重要途径。因此，我校在校园环境文化建设时通盘考虑，努力营造企业文化氛围。学校加强与企业合作，冠名共建实训中心，将知名企业的实训车间搬入校园。冠名建设丰田、通用、大众、博世、PPG 、史宾尼斯（Spansi）、一汽锡柴等多个实训。实训博世博世博世在一个文明礼貌，追求崇高精神蔚然成风的环境中，学生会注意自己言行的文雅和高尚；相反，在一个肮脏杂乱的校园环境中，学生自然会思想懈怠、纪律松弛。所以，职业学校除正面教育，积极灌输外，必须充分挖掘和利用校园文化的，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响随风潜入夜，润物细无声寓教于“景” 的功用，正如名家所说：“一学校其实是一种氛围，一种文化，一个学生进入学校学到什么当然重要，但更重要的是受到一种熏陶，被浸泡成一种人才。”