电子技术课程设计--加减法电路.docVIP

课程名称：电子技术课程设计 设计题目： 加减法电路 院 系： 专 业： 年 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 西南交通大学峨眉校区 2013年8月27日 课 程 设 计 任 务 书 专 业 姓 名 学号 开题日期： 2013年 7月 1日 完成日期： 2013年 8月27日 题 目 加减法电路 一、设计的目的 为了培养我们把理论知识应用于实践的能力，以实践检验我们所学的知识是否正确。加深我们对科学知识转化为生产力的理解，增强我们的学习动力。让我们在完成设计的过程中能够形成严谨的态度，增强我们分析问题的能力，让我们能够在各个方面得到提升。 二、设计的内容及要求 设计一个具有一位数加减运算电路，能显示加减数和运算结果的值，能够方便切换加减运算功能，能直接以数字形式输入加减数 三、指导教师评语 四、成 绩 指导教师 (签章) 年 月 日  加减法电路 设计任务与要求 设计任务 设计一个具有一位数加减运算电路。 设计要求 能显示加减数和运算结果的值； 能方便切换加减运算功能； 能直接以数字形式输入加减数； 方案设计与论证 涉及芯片简介 74LS283——四位快速加法器能够快速计算两个四位二进制的加法运算。 74LS147——9线-4线编码器能够将0——9编码为相应的二进制码的反码。 74LS85——四位数值比较器能够四位二进制数的大小，并输出相应的电平。 74LS86——异或门电路能够实现异或逻辑运算。 DCD_HEX数码管能以二进制形式显示成人们习惯的阿拉伯数字。 方案设计 加法电路设计采用四位快速进位加法器74LS283作为主要芯片，进行加法计算，由于要显示出计算结果，所以在加法计算结果超出9时需要进行特殊考虑，具体的算法是：先将计算结果用一个数值比较器74LS85与9比较，如果结果比9小，则将结果直接输出，如果比9大，则将结果加6过后再输出。同时为了避免16，17，18这三个数输出本来就有进位而漏掉，所以还要将输出的进位信号与数值比较器的“大于”结果进行或逻辑运算后作高位的输出信号。 减法电路设计首先将减数取反后再加1，得到其补码，再将被减数与减数的补码进行加法运算，得到的结果有两种结果，一个是结果为正数，另一个是结果为负数。如果是正数则直接输出，若为负数则需要先将结果减1再取反，即将负数结果还原为原码，这样才能作为输出结果。 方案论证 加法电路：由于主要用到的芯片都没有什么特殊的要求，所以只要正常连接就可以实现，没有什么太大的障碍。第一片74LS283的A0~A3和B0~B3作为两个加数的输入端，第二片74LS283的SUM_1~SUM4作为四位结果输出。具体电路连接见单元电路的设计电路图。 减法电路：按方案设计的思路，进行接线，其中比较有技巧性的是：判断输出结果是否为负数的问题，其具体方法是先将被减数和减数利用数值比较器74LS85进行比较，这样可以知道