探析高校思想政治教育中心理疏导的有效途径.docVIP

精品论文 参考文献 探析高校思想政治教育中心理疏导的有效途径 费丽莎（河南经贸职业学院 河南 郑州 450000） 中图分类号：G641 文献标识码：A 　　党的十七大报告提出了加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导的重要精神,这一精神为党的思想政治工作尤其是高校思想政治教育工作指明了正确的方向，新的历史时期，高校学生普遍存在着经济压力大，学习压力大，就业压力大等问题，要解决这些问题，必须深入研究高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导，这对提升学生的心理素质和促进学生思想道德的全面发展具有十分重要的意义 一、高校思想政治教育中心理疏导的内涵 　　从思想政治教育心理疏导的角度看，其内涵主要有三个方面：一是从思想政治的角度注重人的思想发展的连贯性，不充许出现思想的断裂。它要研究的是人的思想意识的正确性和由意识而导致行为的正确性以及上述两个方面结合在一起的心理决思想问题。二是从思想政治的角度满足人的精神追求性，要研究和解决人的精神疾患，关心他们的精神健康。人除了有正确的世界观外，还要有良好的心理承受能力和健康的精神状态。在这个过程中，要有意识的加强个人的性格塑造，锻造精神的承受力。更重要的是怎样形成健康精神的培育、在健康精神引导下的性格塑造以及由此而最终形成的与社会精神的一致，最终会极大地满足人的精神层面的追求。三是从思想政治的角度关注人的行为的正确性。思想政治心理疏导在注重人的精神和心理活动的同时更要关注其目标和结果的实现，即人的行为的正确与否。从中积极探索心理因素与行为之间的相融互动关系，要采取有效的行为检测方式与心理疏导制定的计划联系在一起，鉴定它们之间的因果关系、发展过程、最终目标，达到人的内在心理与外在行为发展的协调性和一致性。 二、高校思想政治教育中运用心理疏导的重要性 　　近年来因心理问题而导致的校园悲剧时有发生。2008年至2010 年全国已发生多起大学生自杀事件。在“80后”、“90 后”的学生群体中，独生子女所占比重较大，他们自我控制能力较弱。存在着内向，人际关系薄弱等等特点，这些都容易使学生产生各种思想和心理问题。校园自杀事件的发生，折射出当今学校教育中心理疏导的缺失和不足。同时，就业难等诸多问题渗透进校园，学校更应该对学生进行心理疏导。当然，这种疏导应该是双向的，是师生之间，学校与学生之间的良性互动。如果学校不对学生进行必要的心理疏导，就容易使学生产生精神上的障碍、就容易使学生对国家发展产生诸多认识上的问题、就不利于学生健康心理素质的形成。因此，我们应该清醒地认识到，在学校思想政治教育工作中，加强心理疏导工作已经刻不容缓。 　　在高校思想政治工作中，运用心理疏导，是提高高校思想政治教育效果的有效途径。第一，它能帮助学生及时调整自我心态，克服各种心理障碍，用健康积极的心理状态，投入学习、适应社会、迎接挑战。第二，它能帮助学生迅速、全面、正确地发现学习和生活中出现的新情况和新问题，便于大学生及时解决问题，努力消除自身弱点，矫正自己的行为方向，通过科学的积极的心理矫正来加快自身的成长。第三，它有助于培养大学生敏锐的观察力和良好的注意力，提高他们分析问题和处理问题的能力，增强他们的自尊、自信、自立、自强的信念，用良好的稳定的心理素质来实现自身和谐的发展，树立积极进取的人生观。 三、创新高校思想政治教育中心理疏导的有效途径 （一）建立制度，创新心理疏导的机制 　　建立以心理咨询室，心理学教师和思想政治课教师为主体的心理咨询与心理干预体系。加强评估及预警的力度，让学生在人文关怀的宽松氛围中，树立自信、自尊和自强的心态，培养其吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，同时培养其正确处理人际关系的能力，探索建立心理疏导的机制。学校在制度建立方面要充分尊重学生的权利；在制度制定过程中要做到客观和科学；对待特殊学生要抱着积极的态度，要严而有情。 (二）树立主体意识，营造“以生为本”的教育环境 　　发挥学生主体性是“以生为本”教育理念的根本要求，也是尊重学生需要的体现。在思想政治教育工作中，教育者要充分尊重学生的个性差异，创设平等、民主、和谐的氛围，激发大学生的主体精神。马斯洛认为，人的尊重得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。教育者树立以生为本的理念，通过教育者与学生相互交流沟通来促进双方思想品德的提升。 (三)将解决学生的实际问题贯穿于高校思想政治教育之中 　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求我们“坚持解决思想问题与解决实际问题相结合”。实践证明，大学生的思想问题往往与其所处的环境和切身利益是密切相关的。要做好大学生的思想政治教育工作，就一定要深入到学生日