音韵学基础思考与练习题.doc

《音韵学基础》思考与练习 什么是音韵学？ 音韵学是研究汉语语音各个时期的声、韵、调系统及其发展规律的科学。 音韵学也叫“声韵学”，是我国一门传统的学问，是汉语语言学的一部分。所以音韵学又可以称作历史语音学。 汉语语音发展大致可以分为几个时期？ 在漫长的历史演进过程中，汉语的语音也和汉语的词汇、语法一样，发生了很大的变化。这种变化是以渐变的形式在不断地进行着。根据语音变化的阶段性特点，我们大致可以把汉语语音发展的历史分为四个发展时期：上古音时期、中古音时期、近古音时期和现代音时期。上古音时期指先秦两汉时的语音，以《诗经》音为代表；中古音时期指六朝到唐宋时的语音，以《切韵》、《广韵》音系为代表；近古音指元明清时的语音，以《中原音韵》为代表；现代音指“五四”以后的语音（也有人认为应指十七世纪以来的语音），以现在的北京音系为代表。 3、传统语音学主要包括哪几个门类？ 传统音韵学这门学科一般认为包括古音学、今音学和等韵学三个部门： 古音学是以《诗经》用韵和汉语形声字的谐声偏旁为材料，考证周秦时期汉语的语音系统。 今音学是相对于古音学而言的，是沿用明清时代语音学者的叫法。它是以《切韵》音系的韵书为重点研究对象，研究魏晋南北朝隋唐时期汉语的语音系统。 等韵学是以宋元以来的等韵图为研究对象，是用“等”的概念区分汉语的声类和韵类，着重分析汉语语音的声、韵、调结构，阐述汉语反切的原理和方法。 后来在音韵学中又新兴了一个门类——北音学，北音学以元代《中原音韵》系统的韵书为主要对象，是研究近代语音（特别是《中原音韵》以来北方汉语语音）的学科。 4、学习汉语音韵学对于汉语学科来说，主要哪些功用？ 音韵学是汉语史科学和汉语言学史科学的一个重要组成部分，对于整个汉语科学的研究，都有着十分密切的关系。我们学习音韵学，就汉语学科的研究来说，其功用大致有以下几个方面。 一是有助于汉语词汇学、汉语语法学、汉语方言学的研究。二是有助于研究古文字学，有助于整理古代文献。三是学习古典文学，特别是韵体文学，也少不了汉语音韵学的基本知识。 5、音素是什么？t”“ i”、“ā”和“n”四个音素构成的。 6、何谓音节？请举例说明： 音节是语音结构的基本单位。汉语的语音是以一个一个的音节为基本单位的。由于古代汉语是一种以单音节为主体的语言，表现在语音上的特点是：音节不仅是语音的最小片断，而且在多数情况下，它还代表着一个概念，表达一个完整的意义。也就是说，在多数情况下，古汉语中一个音节往往就代表一个词。如“郑伯克段于鄢”就是由六个音节构成的。 7、传统音韵学把汉语的音节分析成哪几部分？举例说明： 传统音韵学一般都把汉语的字音分成三部分，即声母、韵母、字（声）调。如“天”（tiān）字这个音节的分析（略）。 8、简要说明古人对“声”的认识： 古人所谓的“声”，是一个非常含混的概念。有时是指“声母”而言，如说“声韵”、“声类”、“双声”等；有时是指“声调”，如说“四声”、“平声”、“入声”等；有时也指“音节”，如说某字是“某声”等。但是到了音韵学成为一个专门的学科后，一般来说，“声”就逐渐成了专指“声母”而言了。 全 清 次 清 全 浊 次 浊 双 唇 唇音 重唇 唇 齿 轻唇 舌尖中音 舌音 舌头 舌面前音 舌上 舌尖前音 齿音 齿头 舌 面 音 正齿 舌 根 音 牙 音 舌 根 音 喉 音 喉 音 半 元 音 舌尖边音 半 舌 音 舌面鼻音 半 齿 音 19、何谓双声？ 所谓双声，是指两个或几个音节的声母相同。如“辗转”、“流离”、“蜘蛛”等等。古汉语中有一些联绵词（过去叫“联绵字”）就是用双声构成的。偍判定古汉语复音词的两个音节是否是“双声”，应以上古声母是否相同或相近为依据。 20、何谓韵母？举例说明： 韵母指的是音节的声母之后的部分。如果一个音节没有声母，那么它的全部都是韵母。 21、一般来说，韵母可以分析为哪几部分？举例说明： 一般来说，韵母又可分为“韵头”（介音）、“韵腹”、“韵尾”三个部分。如“guang”,除声母“g”之外，其余全是韵母。其中“u”是韵头，也叫做“介音”，“a”是韵腹，“ng”是韵尾。但是并非所有的音节都具有韵头、韵腹和韵尾三部分，有的韵母可能有韵头和韵腹，如“jia”,除了声母“j”以外，“i”是“韵头（介音）”，“a”是“韵腹”，没有韵尾；有的音节可能只有韵腹和韵尾，而没有韵头，如“shan”，除声母外，“a”是“韵腹”。“n”是“韵尾”；有的可能“韵头”和“韵尾”都没有，而只有“韵腹”，如“ma”，除声母外，只有“a”一个韵母作韵腹。也就是说，韵腹是一