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水泡10.16
降水量的测量说课要点13524教材分析、学情分析教学内容教学反思教学创新教学目标教材分析与学情分析教材来源背景分析教科版四年级上册 《天气》第5课学生模仿气象学家测量、记录和确定降水量，对降水量有全面的认识，提高实践能力和研究天气的兴趣。学情分析重难点降水量的测量1、模拟降水，收集和测量降水量。2、会用柱状图表示降水量。学生对降雨现象有一定的生活经验，但对降水量不了解，对雨量器也未接触过，有一定的活动经验，测量降水量有一定难度。教学目标知识与技能降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理，会 使用区分降雨强度的雨量分级表。过程与方法会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，学会合作， 共同分享成果。情感态度与价值观保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯， 能在课后持续地进行降水量的观测实验内容1、选择雨量器2、测量降水量3、比较不同雨量器对 测量结果的影响雨量器的选择选择合适的雨量器评价我们的雨量器展示我们的雨量器探究不同雨量器对测量的影响模仿动态下雨探究不同雨量器对测量的影响观察不同雨量器收集到的降水量不同雨量器的降水量是否相同教学创新增加选择和评价雨量器的环节，让学生明白雨量器的工作原理，同时调动学生学习积极性。1表示降水量时，不仅让学生画柱状图，还让学生剪柱状卡纸装贴在黑板上，数据表征更简洁、更美观。2增加比较不同雨量器对测量结果影响的环节，锻炼学生的探究和合作能力。3教学反思1学生探究活动气氛浓烈，学习主动性调动起来了。2小组合作学习氛围良好，学习习惯初步培养了。3激发课后观察记录天气现象的兴趣。谢谢您的聆听
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