沈阳药科大学-药物分析教学团队-任务书.doc

高等学校本科教学质量与改革工程 国家级教学团队 建设任务书 团 队 名 称： 药物分析教学团队 带 头 人： 毕开顺 承 担 学 校： 沈阳药科大学 填 报 日 期： 2009 年 10 月 教育部 财政部 二〇〇九年制  填 报 说 明 一、本任务书根据《教育部 财政部关于立项建设2009年国家级教学团队的通知》（教高[2009]18号 （一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等） 1．专业结构 本教学团队部分教师所学专业具有学科交叉性，但40岁以下的青年教师中80%以上毕业于药学和药物分析学专业，知识结构比较单一。为适应药物分析学课程体系和人才培养的发展，多学科交叉相近学科融合优化教学团队的专业结构，建设目标与措施如下： 1）与日本东京大学韩国首尔大学著名学府进行密切的学术交流掌握本课程国内外的最新发展动态多接受国内外同行教研室访问学者，并选送团队教师去兄弟院校进行短期人才交流，优化教师知识结构。每年选派1~2名优秀青年教师到国内外进修或进行博士后研究，不断吸收新的教学经验和风格，改善知识结构至2012年达到%以上教师具有%以上教师具有海外留学经历在讲好一门主课的基础上，拓宽教师的知识背景，全面提高学术水平。加强团队双语教学和全外语教学（英、日语班教学）师资培养提高团队的双语教学和全外语教学能力与水平。积极引进人才计划至2012年从国内外名校引进优秀博士毕业生23人，进一步优化团队2．新进教师必须具有博士学位实验教学人员必须具有硕士以上学位。鼓励教师在职攻读博士学位鼓励现有团队教师通过培训、进修、访问学者国内外进行博士后研究至2012年达到%以上教师具有．梯队建设 团队16名教师中50~55岁教授名，36-50岁年富力强的骨干教师名，35岁以下青年教师4名。其中人具有博士学位，人先后留学香港、日本、德国、韩国，1人为国务院政府津贴获得者，2人入选“辽宁省百千万人才工程百人层次”，1人入选“沈阳市领军人才”。建设目标与措施如下：（1）完善青年教师助课制度、试讲制度集体备课制度，对中青年教师的教学进行监督检查逐步形成强有力的教学梯队。每次以上团队教学，召开。由老教师主讲的观摩教学，加强教学交流，提高青年教师的教学水平。积极省部级教改项目及各类教材编写工作鼓励青年教师到国外参加学术活动，平均每年出国进行学术交流23人次资助优秀学术论著作者和重大科研项目研制者开展学术交流吸引国内外知名学者来校讲学或开展学术交流加强生导师队伍的建设至2012年，外聘客座博士生导师在现有基础上增加23人加强博士生国际合作培养工作，平均每年合作培养博士2名以上，以加强科研条件和研究领域的互补性加强对研究生研究课题的深入指导，提高研究生的论文水平。在团队2008年SCI论文16篇的基础上，进一步提高学术论文的数量和质量。2012年，省级“百千万”人才工程计划百人层次、省级优秀青年骨干教师23名。．运行机制 团队建设本着以人为本的原则，在学校内部质量监控体系完整、有效运行的基础上，逐步形成有利于充分发挥全体教师的教学科研潜能，指导和激励中青年教师尽快提高专业素质和业务水平的团队运行机制。加强团队培养机制建设培训建立团队内、外的研讨与交流制度，定期组织教学和教改的研讨教学质量制度严格教学规范、强化听课制度、实施评教制度加强对团队成员的考核评价在学校内部质量监控体系完整、有效运行的基础上，逐步团队持续改进提高教学质量的监督约束机制。 1．1）强化教学模式改革。倡导大学生的研究型学习、自主型学习创新型学习方法，实现教学模式和人才培养模式的有机结合。及时更新课件内容，动态的、可自由访问和编辑基于Wiki）的实验课和理论课的在线课程辅导、答疑等网络教学活动围绕着药物分析学科的特色优势研究方向，增加综合性实验和设计性实验5个，实验内容与现代分析技术接轨，体现实验的时代性与先进性。．（1）200年主编完成《药物分析》（中国医药科技出版社）、《实用药物分析》（人民卫生出版社）和国家“十一五”规划教材《体内药物分析》（第二版、中国医药科技出版社）的出版发行。2010年参编完成《药物分析学习指导》（中国医药科技出版社）、《药物分析实验与指导》(中英双语版，中国医药科技出版社）、《药物分析笔记》（科学出版社）和《药物分析（案例版）》（科学出版社）的出版发行。2010年底完成英文《药物分析》系列教材《药物分析》。’视频教材1部。 （6）组织编写药物分析实验教学的视频教材，以增加实验教学的生动性和可视性，加强教学效果。 （7）预计再投资00万元，组建一个教学、科研相结合开放、创新、国际化的“药物分析开放实验室”随着实验室建设的不断完善，拟将开放逐步．药物分析开放实验室中央与地方共建