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* 构 建 和 谐 社 会 西外外国语学校 陈向梅 ? 教学内容分析 ? 学情分析： 一、说教材 教学目标： 重点难点： 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 教材地位 结业考试要求 教材结构编排意图 时间分配 层次安排 设计意图 板书设计及其依据 说课顺序 一、说教材 1、教学内容分析： ①从教材地位来说：构建和谐社会既需要国家协调发展，更需要全国人民共建共享，人是社会和谐的核心，只有以人为本，才能真正实现社会和谐，同时社会和谐也是中国实现全面小康和实现现代化的必要条件，所以社会和谐的相关知识是在全书中承上启下，至关重要。 ②从结业考试对本框内容的要求来说:每年的会考都会关注一些时政和社会热点，今年中国共产党领导全国人民抗震救灾，举办奥运，实现两岸三通，召开十七届三中全会，推行4万亿财政刺激计划，彰显“以人为本，注重民生”建设和谐社会的决心，所以我们要把课本理论和时政素材相结合，认真上好专题复习课。 ③从教材结构的编排意图来说：本课知识点可分为“社会和谐的重要性、社会和谐的总要求和实现社会和谐的途径”三部分，也就是思想上重视社会和谐，认知上懂得和谐社会的总要求，最后回归到行动上承担社会责任，实现了知识、能力和情感三维目标的统一 一、说教材 ２、说学情（投影４）： 初三学生已经具备一定的抽象思维能力，能理解本框的相关知识，但不容易从整体上把握知识体系，而且由于中考压力，社会实践不多，对当前的国家方针政策理解不多，不能学以致用，需要要通过专题复习来检测和提高他们理论联系实际的水平。 一、说教材 3、教学目标： 知识要求理解社会和谐的总要求与共建共享，理解了社会和谐总要求，就能指导共建共享的社会实践，在共建共享的社会实践中，又可以完善和提升社会和谐的更高要求，两者相辅相成。 技能要求会运用相关知识来解释不同题型的时政和社会热点，提高知识迁移能力、整合能力和实践应用能力。 情感态度价值观要求拥护党的方针政策，积极为社会和谐做出应有的贡献，学习本框的目的就是使得学生增强责任感，做和谐社会的因子。 一、说教材 4、教学重点与难点 我认为重点是“共建共享的关系”。只有理解共建共享相辅相成，才会珍惜今天的幸福生活，才会激发创建和谐社会的积极性，央视新闻视频材料，可信度高，学生印象深刻，有助于理解知识点。 我认为难点是“如何使用书本知识来解答时政素材”。这是是大部分学生的薄弱环节，为了突破难点，我通过举例子，还以同一题材互换题型，引导学生寻找答题规则和技巧，在突破难点中培养他们的综合分析问题的能力。 一、说教材 ５、课时安排： 两课时（一课时专题复习，一课时对学生课外做的２００９模拟题进行评讲）（投影ｗｏｒｄ，出示自编的模拟题《2009年上海市初中毕业生统一学业考试思想政治模拟试卷（开卷）3》 二、说教法 １、我采用多媒体教学手段。? ２、根据教学重点，我采用抢答式提问基础知识 3、据学生的年龄特征，我采用漫画欣赏“教学重点班”掌握“社会公平”知识点。 4、根据我个人的特长，自编不同题目，让同学们在做中学。 三、说学法 １、要集中精力，抢答问题， ２、辨析题要求使用书面语言，大胆发言， ３、欣赏漫画，找原理并且能够用书面语言表达出来 ４、做不定项选择和视频材料分析题，注意格式规范，及时纠错 。 抢答基础知识8分钟