探讨小学语文教学中小组合作学习的组织及调控措施.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小学语文教学中小组合作学习的组织及调控措施 新疆生产建设兵团第十四师224团中学　848116 摘　要：随着素质教育的不断实施与完善，小组合作成为一个大力倡导和备受推崇的学习模式，已广泛运用到多个教育阶段的各个学科教学中。语文不仅是小学阶段的基础课程，也是学生学习各科知识与认知世界的基础，不少教师也在积极尝试运用小组合作学习模式。本文针对小学语文教学中如何组织及调控合作学习进行了探讨，并制定了一些有效举措。 关键词：小学语文教学　小组合作学习　组织　调控 小组合作学习模式指的是：教师将学生分为多个小组，让他们以小组为单位进行探索、合作、交流和实践，共同实现学习目标、完成学习任务。在学习过程中，每位学生都有着明确分工与责任。小学语文教师组织和调控好小学合作学习，能够有效提升学生参???学习的积极性与主动性，并锻炼他们的实践能力与团队协作能力，全面改善教学效果。 一、合理编排与建立学习小组 在小学语文课程教学中，要想组织与调控好小组合作学习模式，教师首先应对班内学生进行科学合理的编排，建立小组，按照他们的语文基础水平与学习能力进行分层，并将各个层次的学生均匀地分散到各个小组内，实现优等生带动中等生和后进生的目的。同时，小学语文教师在进行分组时，每个小组的人数需控制在5人左右，不能过多或过少，过多缺