探讨小学语文教师课堂教学的艺术美.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小学语文教师课堂教学的艺术美 新疆额敏县第二小学　834600 　　摘　要：小学阶段，对于一个学生来说，有着重要的作用。如果在这一时期，学生没有养成良好的学习习惯，那么在以后的学习中，要想掌握正确的学习方式，就会难上加难。这一点，在小学语文的教学中，更是如此。而老师在进行教学的时候，不仅要注意知识的传授，由于语文学习的特点，老师在教学中还要注意教学手段的艺术美，只有这样，才能帮助学生更好地领悟语文学习的核心思想。 　　关键词：小学语文　教学方式　艺术美　应用策略 　　近些年，随着我国教育事业的不断发展，小学语文的教学形式也变得越来越多样，各种各样的教学理念也在影响着老师对课堂内容的构建。在素质教育的倡导下，我们的语文老师也将视线不再局限于教室的那一方讲台上，开始主动地对一些传统的教学手法进行改革。但是，如果只是盲目地进行改革，那么很可能会使学生的学习质量得不到保证。所以，老师在具体的改革中，一方面要兼顾学生的实际情况，另一方面，也要保证课堂教学的艺术美，只有这样，才能为学生提供一个良好的学习平台。 　　一、创设艺术化的情境，激发学生的学习兴趣 　　无论是哪一门学科的学习，兴趣，永远都是最好的老师。所以，老师在课堂上进行教学的第一任务，不是将知识灌输到学生脑中，而是帮助他们营造一个良好的学习氛围，让他们主动参与到课堂的学习中来。主动地学习，永远要比被动地接受