探讨小学高年级英语阅读教学的策略.docVIP

精品论文 参考文献 探讨小学高年级英语阅读教学的策略 广西南宁市横县校椅镇六味村委小学　530308 摘　要：英语学科作为我国小学教育体系中的一门基础课程，在新课程改革中倡导要从小学阶段开始就重视英语教学，挖掘小学生学习英语知识的潜力，帮助他们扎实根基。高年级英语阅读是小学英语课程教学的重点部分，通过阅读教学培养学生的英语综合能力。基于此，笔者主要对小学高年级英语阅读教学进行着重探讨，并制定部分科学有效的教学策略。 关键词：小学高年级　英语阅读教学 小学阶段从总体来说是发展学生初级英语阅读能力的时期，其中三、四年级是准备阶段，主要涉及词汇和句子的认读。在五、六年级英语教学中，教材中加入不少阅读语篇，目的是初步培养学生的英语阅读能力。为此，小学英语教师应充分结合教材内容开展阅读教学活动，激发学生的阅读兴趣，提升阅读热情，指导他们掌握正确阅读方法，提高阅读效率。 一、激发阅读兴趣，提高阅读热情 在小学高年级英语教学过程中，教师应想方设法激发学生参与阅读的兴趣，这能够直接影响到他们的阅读能力，如果阅读兴趣较高，那么阅读动机就更强。所以，小学英语教师在阅读教学中，主要任务之一是调动学生的阅读好奇心与兴趣，让他们在阅读中感受到快乐，这是保证阅读教学顺利开展和提升其阅读水平的基础和前提。对于小学高年级学生来说，教师选择的英语阅读