探讨山东省学前教育的现状及对策.docVIP

精品论文 参考文献 探讨山东省学前教育的现状及对策 ◆ 祁爱珍　山东省青岛市城阳区棘洪滩街道魏家庄幼儿园　266111 摘　要：学前教育是一个人一生接受正式教育的起点，是各级各类教育的奠基工程，它对于一个人一生的健康成长起着至关重要的作用。然而，当前的学前教育发展状况却不容乐观，它已受到了教育界及社会大众的广泛关注。根据我省幼儿学前教育现状，需要重视幼儿师资队伍的建设，规范幼儿园活动场地和设施，完善幼儿园开课计划和幼儿读物。 关键词：学前教育　幼儿教师　现状　对策 随着我国教育体制改革的不断深化，学前教育的问题也引起了越来越多的关注。目前我省学前教育发展很快，但不可否认的是也存在一些问题，例如师资队伍整体水平需要提高、政府部门投入过少以及公立幼儿园教师年龄结构偏大、职业倦怠倾向严重等。笔者通过深入调查，就目前学前教育存在的问题及对策进行了深入的研究。 一、目前学前教育的现状 1.政府部门投入过少。北京师范大学的冯晓霞教授介绍：“我国政府学前教育投入大概只占到教育经费的1.3%，而国际平均水平是3.8%。我国教育不公平的现象，整体来讲就是政府投入不足，而1.3%的投入没有投向最需要的人群。”这就说明政府对学前教育尤其是农村学前教育投入不均衡。 2.私立学前教育机构教师水平参差不齐，且流动较快。据调查，大部分私立幼儿园实行家族式管理，教师纪律散漫、消极怠工的现象时有发生。在城区，条件相对较好的幼儿园在职教师文化程度普遍较高，一般达到了专科以上学历，教学水平也能够达到国家相关部门规定的教学标准，而在一些偏僻的农村地区，学前教育教师学历则普遍较低。另外，由于私立幼儿园大多以营利为目的，而教师的收入远远不能满足其消费需求，迫于生存压力，一些教师纷纷选择转行或外出打工，造成幼儿园教师流动较快。 3.公立幼儿园教师年龄结构偏大，职业倦怠倾向严重。据调查，公立幼儿园中一些老师职业倦怠倾向较为明显。职业倦怠容易造成教师缺乏工作热情和积极性，继而导致教学水平的下降。部分教师年龄结构偏大，因此职业倦怠倾向也较为明显。处于职业倦怠状态的幼教老师往往脾气暴躁，对孩子的教育缺乏耐心。 4.学前教育小学化倾向严重。过分要求孩子过早学习小学内容，表面上看是为了帮助孩子将来更好地适应小学教育，其实则不然。只注重知识的传授而忽视孩子能力、道德修养方面的教育，其实是得不偿失的。对孩子的教育要顺应其自然生长的规律，很多幼儿因其理解能力受到限制，他们学习知识时大多都是靠死记硬背，而这种填鸭式的教学方法很大程度上会抹杀幼儿的创新思维，久而久之，是不利于幼儿健康成长的。 二、针对学前教育现状所要采取的对策 1.大力加强学前教育师资队伍建设 （1）扩大学前教育专业的招生规模。学前教育专业是培养合格幼师的主要机构，其开设的课程不仅有《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》等专业理论课程，还要系统地学习舞蹈、音乐、美术、手工等技能课。所以扩大学前教育专业的招生规模，培养高素质、高水平的专业人才及时补充到幼师队伍中去，以满足社会的需求，是当务之急。 （2）对师范类学生进行短期的系统培训。其他师范类学生在校期间都学习了《教育学》、《心理学》和教学方法，尽管不是针对幼儿教育，相比之下他们对《学前教育学》和《学前心理学》的理解和学习会更容易些，对这些学生再进行一年或半年的学前教育专业课程学习及技能培训，然后持证上岗，也是补充学前教育教师队伍的有效途径。 （3）对在岗教师的学习培训。幼儿教师的知识水平和教学方法是决定幼儿教育的关键因素，提高教师的教学方法和新的教学理念，有利于教师针对学前儿童采取更科学合理的教学手段。现在，幼儿园普遍存在幼儿教育“小学化”的弊端，只有幼儿教师从根本上改变教学思路，学习新的适合幼儿的教学理念，并且掌握先进的教学方法，才能从根本上去除幼儿教育“小学化”的模式。 2.落实学前教育老师的待遇问题。要想从根本上提高幼儿教育质量，就必须解决幼师的工资、养老及医疗保险等社会保障问题，以调动幼师的积极性，提高教学质量。 3.增强幼儿园设施建设。包括幼儿校舍的选择、儿童玩具以及图书和视频资料的配备，这些对于培养儿童身心健康发展、提高儿童的阅读兴趣、调动他们学习知识的积极性及开发他们丰富的想象力有着非常重要的作用。 4.规范幼儿课程设置。现在幼儿园课程设置比较混乱，各校选择各自的课本??开设哪些课程、学什么知识都由学校自己制订，没有统一的课程评价标准。目前要大规模地组建幼儿园，就应该有统一的学校课程，这样教师的教学才