探讨护生为主体的护患沟通模式在健康教育的应用.docVIP

精品论文 参考文献 探讨护生为主体的护患沟通模式在健康教育的应用 刘兴菊 王洪玉 ( 遵义医学院附院发热门诊 5 6 3 0 0 3 ) 【摘要】目的　提高护生与患者的沟通能力，探讨其在健康教育中的作用。方法　本校护理专业在我科实习的100名护士，展开健康教育为目的护患沟通教学活动。结果　通过问卷调查，受到护生好评的占95%，病人或家属满意率达90%。结论　通过强调护患沟通的重要性，拓宽了学生的思维角度，提高了护生健康教育能力，提高了患者的满意度。 【关键词】健康教育　护患沟通　护生　教学方法 【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）01-0043-02 随着医学模式和健康概念的转变，健康教育越来越受到重视。首先向护生明确健康教育的定义、目的。健康教育通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量[1]。注重护患间的交流，构建和谐的护患关系，是保证医疗、护理工作顺利开展的基础。尤其在人们对医疗卫生服务有了更高的要求和愿望，人对健康的保护意识和人权意识也在不断增强，调查显示：医患双方认为沟通不够是诱发医患冲突的主要原因分别占患者的58.2%和医务工作者的85.3%[2]。现将对我科