2018届高三一轮复习经济生活-第一课《神奇的货币》.pptVIP

课件制作：小憨教学资源网 * 必须要有使用价值才能实现价值。 * * * 实际购买力：单位货币购买商品或换取劳务的实际能力。购买力与商品价值和货币价值有很大关系。 * * 消费理论 （生活与消费） （为何生产） 生产理论 （生产劳动和经营） （谁来生产 ） 分配理论 （收入与分配） （为谁生产） 交换理论 （发展市场经济） （怎样生产） 《经济生活》模块知识结构 经济生活（商品） 考点一、商品的基本属性 1、商品的含义 ——商品是用于交换的劳动产品。 ▲作为商品必须同时具备以下两个条件： （1）作为商品必须是劳动产品。劳动产品即耗费了人类的劳动生产出来的产品。（不是所有物品都是劳动产品，也不是所有劳动产品都是商品） （2）作为商品必须是用于交换（正在交换或等待交换，只要是以交换为目的生产出来的东西，无论是否交换都叫商品），自给自足的劳动产品不是商品。退出流通领域的不是商品，是消费品。 判断下列物品是不是商品： 1、超市货柜上的东西。（ ） 2、农民供自己吃而种的粮食。（ ） 3、课室正在使用的教学仪器。（ ） 4、送给同学的生日礼物。（ ） 5、顾客正在交易的书本。（ ） 6、信息公司将提供的信息。（ ） 7、导游的服务。（ ） 无形商品 有形商品 特别提醒： 1、品牌、技术、服务、信息等都可以成为商品。只要满足两个条件就行。 2、权利、权力、名誉、道德、良心等都不能成为商品。因为他们都不是劳动产品。 3、有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地、股票等，这进一步证明作为商品，必须同时具备两个条件：劳动产品、交换。 4、诸如“速生鸡”、“地沟油”等问题食品、假酒、假药等有毒、有害食品、药品、毒品等，它们都没有应有的使用价值，不能满足消费者的正常需要，故它们都不是商品。 5、商品一旦离开流通领域，进入消费领域，就成为消费品，不再是商品。 2、商品的基本属性：P5 （1）商品的使用价值 ?含义：商品能够满足人们某种需要的属性。（物的有用性） ?特点：商品的自然属性，反映的是人与物的关系。（是物品、劳动产品和商品的共有属性） ?表现：质量、品牌 考点一、商品的基本属性 2、商品的基本属性：P5 （2）商品的价值：P5 ?含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。交换可能性 理解：1匹布=15千克大米 ?特点：价值是商品的本质属性和社会属性。反映的是人与人之间的劳动关系。特有属性 商品交换的实质：商品生产者之间的劳动交换。 ?表现：价格 、交换价值 考点一、商品的基本属性 讨论 1、商品为什么需要交换？ 是因为不同的商品具有不同的使用价值。 2、商品为什么能够交换？ 是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动，都有价值。 2、商品的基本属性：P5 （3）商品的价值和使用价值的关系 联系： ?商品是使用价值与价值的统一体。二者缺一不可 ?使用价值是价值的物质承担者，使用价值也离不开价值。（看判断10） ?商品的生产者与购买者都不能同时拥有使用价值和价值。 考点一、商品的基本属性 * 判断下列各题 1、商品必须是劳动产品，劳动产品必然是商品。 2、凡是有用的东西都有价值。 3、有使用价值必然有价值；有价值必然有使用价值。 4、没有使用价值必然没有价值；没有价值必然没有使用价值。 5、经久耐用、经济实惠、物美价廉都体现了商品是使用价值和价格的统一体。 6、购买者付出了货币，就可以同时获得商品的使用价值和价值。 × × × × × × 　 凡属涉及商品质量问题的，应联系商品的使用价值、使用价值是价值的物质承担者进行思考； 凡属涉及商品价格问题的可联系商品的价值、价值量、社会劳动生产率等思考。 (2010安徽卷1题)在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明( ) A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 课堂巩固 考点：使用价值是价值的物质承担者 考点二、货币的产生与本质 1、货币的产生： （1）货币产生的过程：P4-5 货币是商品经济长期发展的产物 “金银天然不是货币，货币天然是金银”。——马克思 （1）金银天然不是货币”意思是说金银天生并不是货币。金银在人类社会产生前就已经存在于地球上。在物物交换阶段它只是一般的商品。只是由金银固定地充当一般等价物时，才是货币。