2008年高考备考问题与对策.docVIP

梅林中学2008届高三语文备课组研讨会材料（4。10） 一、广东高考语文科考纲说明(对照2007)解读 对照2007年的考纲说明，2008年的考纲说明共有8处变化，但称得上实质性变化的不多，只有一处。 第一处和第二处都在“I.命题指导思想”的第二段中，原来的表述叫“命题以教育部考试中心《2007年高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《2007年高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（广东卷）》为依据”和“适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通审通过的各版本普通高中标准实验教科书的考生”，现在表述为“命题以教育部考试中心《2008年高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和本说明为依据”和“适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中标准实验教科书的考生”。这些都不是实质性变化，是为了使表述语言更简洁、更准确。 第三处变化在“II.考试能力要求”的倒数第二段中，原来的表述叫“指探讨疑点难点”，08年的新考纲说明把“疑点难点”四个字变成了“疑难问题”，这样表述也更准确了。“疑点难点”多指作品本身所具有的，“疑难问题”则侧重指命题者针对文本所设计的具有“疑难”特性的问题，更多的是命题者所设计问题的“疑”和“难”，当然这些问题一般也会涉及作品本身所具有的“疑点难点”。这两种表述实质上基本相同，因此这处变化可以说实质上没有什么变化。 第四处变化也在第三处所在段落，07年考纲说明表述为“理解、分析综合”，现在把顿号删掉，变成“和分析综合”，这个也不是实质性的变化。 第五处变化则是实质性变化，在“III.考试内容”的“一、必考内容”当中，第一条是现代文阅读，下面有一句话，07年说明叫“阅读一般论述类和说明类文章”，2008年的新考纲说明删掉了四个字，就变成了“阅读一般论述类文章”，把“和说明类”四个字删掉，那就意味着现代文阅读这一大题所考的文章只是论述类文章，不再涵盖说明类文章了，所以，复习这一大题时，应该只专心于“论述类文章的阅读”。那么，说明类文章的阅读是不是就不用复习了呢？当然不是。说明类文章的阅读划入了选做题的“实用类文本阅读”中，这在第七处变化中可看到。如果你选做“实用类文本阅读”，当然还要复习。 第六处变化虽然不是实质性变化，但也应该加以注意。这处变化在“二、选考内容”的“（一）文学类文本阅读”的第一段第二句话，原来是这么表述的：“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。”文学类文本的顺序是“诗歌、散文、小说、戏剧”，现在则变成了“小说、散文、诗歌、戏剧”。把小说放在最前面，散文放在第二位，诗歌放在第三位，顺序的调整意味着什么呢？是按什么来排序的呢？宁夏和海南07年的考纲说明的“题型示例”，特别选了一篇俄国作家契科夫的短篇小说，题目叫《胖子和瘦子》，两地去年的考卷就考了小说。广东08年考纲说明把小说放在开头，是否意味着小说检测的可能性极大？我们觉得，小说的鉴赏应该是要给予充分重视的地方。 第七处变化也说不上是实质性变化，但也要引起重视。这处变化在“二、选考内容”的“（二）实用类文本阅读”的第一段第二句话，原来是这么表述的：“了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。”08年新考纲说明把五种文本变成了四种，原因恐怕在于原来那五种的说法分类不科学，比如，“访谈”属于“新闻”体裁。现在是这么表述的：“了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。”这样，更加明确了“实用类文本”只考“传记、新闻、报告、科普文章”四种。“传记”没变，并放在首位，值得注意；去年是访谈居首位，广东卷就安排了一篇人物访谈，题目叫《访钢琴演奏家傅聪》。新闻包括访谈，报告包括调查报告，“报告”的考查范围有所扩大。第四种实用类文本叫做科普文章，这个地方的变化考生应该注意，前面说的“说明类文章”就并入了此处。“科普文章”比“社科论文”的提法，是否意味着文本的深度难度降低了，但范围更大了？以往让考生（尤其是文科生）头痛的科技专业文章，看来应该退出舞台了，但对于涉及科技的“科普”文章，选考“实用类文本阅读”的同学还应给予充分的重视。 第八处变化在“二、选考内容”的“（二）实用类文本阅读”的最后一行，和第三处变化一样的，把“疑点难点”四个字变成了“疑难问题”，解读见第三处变化。 总之，比较08和07年的广东考纲说明，变化虽然不多、不大，但也许能给我们一些启示，能让大家在最后有限的复习时间里，更有重点和针对性 二、2008届高考备考问题与对策 一）回顾与展望 07高考命题值得注意的几点： 1、体现平稳过渡的思想 2、增加了选考题。 3、增加了“探究”题。 08年《说明》有如下特点： 1、是依据于《考试大纲》的广东省高考方案。 2、在大纲范围内确定内容，根据广东