2009年江苏省高考新变化.docVIP

应对新高考 迎接新挑战 ———2009江苏高考说明解读 宿迁市中小学教学研究室 二〇〇九年二月一日 2009年江苏语文学科《考试说明》解读、命题趋势及复习对策 一、解读2009年江苏《考试说明》 09年江苏卷的语文《考试说明》，较之于08年来说，主要有以下几个变化： （一）内容方面 1．语言表述更为科学合理 现代文阅读部分表述比2008年更科学些特别是对探究题的要求，分类清晰。缩减高考试卷长度语言文字运用由5题减少为4题语音题、病句辨析题和词语运用题3道选择题只考其中的两道题究竟考道题，由命题人来决定 语言运用其考点不变文言文选择，考实词释义、信息筛选、分析概括和翻译现代文阅读中的文学类文章，不是散文就是小说。作文可能还是提示语＋题目??。江苏的作文题一般不紧跟当年形势。2009年很可能还是提示语＋题目，审题难度不大，但还是要仔细读题。考生一定要紧扣题意，选一个自己最有话说的角度去写。要做到“四吃透”：吃透《考试大纲》，分析研究与08年有那些变化；吃透高中新的课程标准和要求，根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从‘知识与能力’、‘过程与方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标，努力改革课程内容、结构和实施机制（《普通高中语文课程标准》）；吃透教材；吃透学生。重点研究的权威命题依据文本应包括09考纲及说明，08试题评价、高考试题。研究这些文本，目的在于努力做到理性备考并深入研究08省语文试题评价以及08各地高考考题，相信对我们的复习备考会有所启示。语文《考试说明》，清地了解有哪些考点，以便在复习中按点复习，逐一落实。语文高考重在考查考生的语文素养，对考试说明上规定考查的各个能力点涉及到的基础知识要一一复习，并通过训练逐个落实，切不可凭着侥幸，厚此薄彼，顾此失彼。复习时要牢记不变应万变的信条，夯实基础。2．多思考、重积累语文是临时。但目前急功近利的浮躁风气使学生很难做到这点。因此，高三学生下阶段的复习迎考每天默几条名句，不断巩固，不要到考前临。3．强化背诵，确保满分。要尽早背诵《考试说明》规定背诵的名篇，重视课内名篇名句的背诵默写。高考前要经常背，经常默。抓反复，反复抓，确保课内名篇名句的默写拿满分。背名句不光为了默写的8分，更主要的应把有关名句用到作文中去。考同学，要将规定要考的名著名篇认真阅读，对每部分的主要内容和艺术特色要有个清晰的了解。?? 6．加强文学类文本阅读理解主观题的考查力度考生须关注对主观题的训练。考生需要非常重视文本的阅读理解尊重文本，看清题目，从文本中找依据。一是重视考与文本的对话，二是重视考与作者的对话，三是重视考对文本的个性化解读，考生对这三类要求要细细把握。以读写能力培养为主线，强调落实。优化课堂教学，提高复习效率。提高复习效率加强训练，规范写作。加强写作的规范化训练，能围绕人生、社会、自然、文化四大话题写出切合题意，中心明确，层次清楚，语言流畅的中规中矩的记叙文和议论文。作文训练不要单打一，话题作文、材料作文和命题作文等题型都要训练，不能偏颇。写作文要避免错别字作文写一个错别字仍要扣一分，重复的不计算，最多扣5分。找出自己常写错的字，想想犯错的原因，争取在高考时少写或不写错别字。坚持读报读刊，关注国内外重大新闻，。1．2009年数学考试说明继续重视数学基本能力和综合能力的考查，突出数学的应用意识和创新意识． 与《2008年数学考试说明》相比，《2009年数学考试说明》总体上保持稳定，继续重视五项数学基本能力和数学综合能力的考查，注重数学的应用意识和创新意识的考查．试卷还是由必做题和附加题两部分组成，选修历史的考生只需做必做题，选修物理的考生两部分都做．删除了对空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力的解释，更明确地指出了对几种数学基本能力及数学应用意识和创新意识的考查要求． 2．2009年数学考试说明中考点与能级要求基本没有变化，但有几处略作微调． 《2009年数学考试说明》对于部分考点略有微调，表述更准确、更具体，可操作性增强．譬如：“几个三角恒等式(A)”调整为“积化和差、和差化积、半角公式(A)”；“平面向量的线性运算(B)”调整为“平面向量的加法、减法及数乘运算(B)”；“空间向量的线性运算(B)”调整为“空间向量的加法、减法及数乘运算(B)”；“几个著名不等式(A)”调整为“算术—几何平均不等式、柯西不等式及排序不等式(A)”；“数学归纳法与不等式(B)”调整为“用数学归纳法证明不等式”． 3．2009年数学考试说明中对运算求解能力的要求有所提高． 《2009年数学考试说明》中对于运算求解能力有三个层次的要求：一是根据法则、公式进行运算及变形；二是根据问题的条件寻找与设计合理、简洁的运算途径；三是根据要求对数据进行估算或近似计算． 4．2009年数学考试说明中对典型题示