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最新零和游戏原理源于博弈论。 零和游戏原理源于博弈论。 两人对弈，在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+（-1）=0。 博弈论的英文名为game theory，直译就是“游戏理论”。游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。“零和游戏”之所以广受关注，主要是因为人们发现，在社会的方方面面都有与“零和游戏”类似的局面，胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。 但20世纪以来，“零和游戏”观念正逐渐被“非零和游戏”即“负和”或“正和”观念所取代。“负和游戏”指，一方虽赢但付出了惨重的代价，得不偿失，可谓没有赢家。赢家所得比输家所失多，或者没有输家，结果为“双赢”或“多赢”，称为“正和”。比如投资股票和债券，投资者一方面可在股票或债券的价格涨落中赚取差价或从每年的派息之中获得利益，上市公司用投资者的钱来经营，创造利润，上缴税金，增加就业等等，双方或多方面都可从中获益。 在竞争的社会中，人们开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上。有效合作，得到的是皆大欢喜的结局。从“零和”走向“正和”，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，遵守游戏规则，不耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，否则，“双赢”的局面就不会出现，吃亏的最终还是自己。 “零和游戏”是指：在一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远为零。“零和游戏原理”之所以广受关注，主要是因为人们发现在社会的方方面面都能发现与“零和游戏”类似的局面，胜利者的光荣背后往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。但20世纪人类在经历了两次世界大战、经济的高速增长、科技进步、全球一体化以及日益严重的环境污染之后， “零和游戏”观念正逐渐被“双赢”观念所取代。人们开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上。通过有效的合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。但从“零和游戏”走向“双赢”，需要各方都得有真诚合作的精神和勇气，在合作中要遵守游戏规则，耍小聪明，总想占别人的小便宜，最终吃亏的还是自己。 工资福利的增加可以调动员工的积极性！但是这样的话可能造成企业负担的加重！工资发放的改变可以调动员工的积极性！比如说降低员工的基本工资提高其中的提成就能很好的提高员工的积极性！另外员工的心情也是很重要的！人都是有虚荣心的，跟员工多沟通，使员工更多的参与企业的管理评价可以很好的调动员工的积极性！单是靠工资的上涨是没什么效果的！ 1、案例分析答:零和游戏是指一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远为零，零和游戏原理之所以广受关注，主要是因为人们在社会的方方面面都能发现与零和游戏类似的局面，胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。 20世纪，人类经历两次世界大战、经济高速增长，科技进步、全球一体化以及日益严重的环境污染，零和游戏观念正逐渐被双赢观念所取代。人们开始认识到利已不一定要建立在损人的基础上。通过有效合作皆大欢喜的结局是可能出现的。 但从零和游戏走向双赢，要求各方面要有真诚合作的精神和勇气，在合作中不要小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守游戏规则，否则双赢的局面就不可能出现，最终吃亏的还是合作者自己。 2、论述题答：工资福利的增加可以调动员工的积极性！但是这样的话可能造成企业负担的加重！工资发放的改变可以调动员工的积极性！比如说降低员工的基本工资提高其中的提成就能很好的提高员工的积极性！另外员工的心情也是很重要的！人都是有虚荣心的，跟员工多沟通，使员工更多的参与企业的管理评价可以很好的调动员工的积极性！单是靠工资的上涨是没什么效果的！ 一是增加幼儿园投入，提高办园水平。本着 “办园高水平、教师高素质、保教高质量”的指导思想，坚定“保教合一、寓教于乐”的育人原则，进一步加大幼儿园硬件投入，改善办园条件，在现有基础上，进一步扩大幼儿游戏、活动空间。通过打造区间文化、更新家园联系栏等形式，加强家园间联系，创设温馨、轻松、和谐的育人环境。 　　二是加强保教人员培训，提升保教人员综合素质。继续抓好保教人员素质提高工作。通过理论学习、外出培训、网络研修等途径加强对保教人员的培训指导，提高保教人员的专业素质和职业素养，逐步打造一支业务精、责任心强、甘于奉献的保教队伍。 　　三是进一步完善激励评价机制，激发保教人员工作热情。根据师德表现、岗位职责、育人效果等因素进一步完善切实可行的有关幼儿园保教人员的评价机制，充分调动广大保教人员的工作积极性和主动性。 　　四是增强办园特色，提高社会声誉。根据学校实际和幼儿生理、心理特点，以“关爱孩子”为抓手，以“活动”为载体，进一步凸显办园特色，以特色办园带动保教人员专业素