初中音乐教学论文 谈培养学生音乐创造能力..docVIP

谈培养学生音乐创造能力 一位心理学家曾说过：“一切学习的本质都是创造”这就告诉我们在课堂上常见、一般的教学内容都是一种创造。音乐教学各个领域都有发挥学生创造性的机会，无论是欣赏、歌唱、演奏都是一种音乐再创造，这是其他学科所无法比拟的，因此我觉得培养学生创新精神应该也必须贯穿于音乐教学的各个领域。 一、音乐创造教学包括的内容 1. 音乐艺术表演 音乐是一种非常奇妙的艺术。无论是有语义的歌曲，还是无语义的器乐曲，都能给人提供联想想像的广阔空间，架起联想想像的桥梁。在课上进行各种音乐艺术表演活动就是对作品的创造。 比如学唱歌曲：每唱一遍都是对作品的创造；比如欣赏作品：每欣赏一遍所产生的联想与感受也是对作品的创造；再比如演奏作品：同样也是再创造。 2. 运用一些材料 可以是为歌曲编配打击乐伴奏、填词、谱曲等。主要意图是发掘学生的创造性思维潜能，培养学生的创新意识和创新思维能力，而不是培养专业人才。 3. 探索音响与音乐 探索各种声音的音乐属性后运用各种形式进行即兴表演。 二、音乐教师进行创造教学的途径 首先，要给学生提供展示的舞台。 在课上应该注意激发学生的联想想像力，鼓励他们进行富有创意的表演与创造性的见解与评价。在实际上课的过程中，很多学生都对教材上的歌曲很不喜欢，在学唱的过程中，也是爱学不学，能不唱就不唱，对于他们来讲，无所谓是很好的解释。当我慢慢地与他们交流并告诉他们每一次他们的