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探讨脑瘫患儿的康复护理方法及效果
精品论文 参考文献
探讨脑瘫患儿的康复护理方法及效果
黑龙江省五大连池市龙镇卫生院 164132
摘要:目的研究分析脑瘫患儿应用康复护理的临床效果。方法整理收集我院2012年3月至2013年3月期间收治的52例脑瘫患儿,随机分为实验组26例和参照组26例,参照组患儿予以常规护理方法护理,实验组患儿采用在参照组的基础上使用康复护理方法护理,观察对比两组患儿的护理后效果。结果实验组患儿治愈率(88.46%)高于参照组(65.38%),听觉、视觉运动改善优于参照组,存在明显差异(Plt;0.05),有统计学意义。结论予以脑瘫患儿合理的康复护理方法护理,有利于提高患儿治疗效果,具有临床应用意义。
关键词:常规护理;康复护理;脑瘫患儿;效果
小儿脑瘫[1]多由出血、感染等因素所致的脑实质损害,并随着中枢性运动功能障碍、非进行性运功功能障碍不断发展而导致瘫痪。严重影响患儿正常的生长发育和智力发育,同时也给社会和家庭带来巨大的负担。因此,予以脑瘫患儿及时有效的治疗是关键,同时予以患儿有效的康复护理,对促进患儿恢复与治愈具有十分重要意义。因此,本文就我院2012年3月~2013年3月收治的脑瘫患儿52例应用康复护理方法护理的临床效果展开探究,现报道如下。
1资料与方法
1.1临床资料
选取我院2012年3月~2013年3月收治的52例脑瘫患儿。临床分型:18例单纯痉挛型;10例混合型;9例不随意运动型;9例肌张力低下型;6例共济失调型。其中,30例男,22例女,年龄在3至6.5岁之间,平均年龄为(4.5plusmn;0.3)岁。将52例患儿按照随意抽取方法分为实验组(26例)和参照组(26例),两组患儿在性别、年龄及临床分型等方面无显著差异,存在可比性。
1.2护理方法
予以参照组患儿常规护理方法护理,包括基础护理、饮食护理、康复指导等;实验组患儿在常规护理的基础上采用康复护理方法护理,具体如下。
1.2.1心理护理
护理人员应多与患儿进行沟通,取得患儿的信任,消除患儿的敌意,有利于提高患儿接受治疗的配合度[2]。同时护理人员应与脑瘫患儿家属进行交流,及时告知患儿家属患儿治疗情况,并予以适当的语言安慰,以消除患儿家属的心理负担,并积极协助治疗。
1.2.2语言训练
护理人员应营造一个良好的语言训练环境,保证环境的空间足够宽敞、安静和整洁。根据患儿的实际情况选择合适的训练形式。每次训练时间通常为30分钟。在发音训练方面,护理人员应教会患儿简单的控制方法,如呼吸控制法和下颌控制法[3],让患儿自己学会用鼻子和嘴巴呼吸。同时,多与患儿进行交谈,让患儿多模仿发音。另外,还应通过各种有效刺激训练患儿的听力、味觉、感觉及视力等感官器官。安排专业语言训练师进行训练,在训练过程中,语言训练师应先与患儿进行基本的互动,增强患儿的熟悉感,以消除患儿的恐惧与紧张。而训练时应注意语调、音量、速度及相应的表情与动作等方面的控制,并激发患儿的兴趣,让患儿积极参与到训练当中。
1.2.3头部康复护理
护理人员应根据患儿不同临床分型采取不同的护理方法。如肌张力低下型患儿的护理,应以双手抓住患儿的肩膀,两手拇指顶于患儿胸前,以肩膀向前予以患儿一定的稳定性,从而协助患儿头部抬起;若为痉挛型患儿,则以双手放于患儿头部两侧,将其颈部尽量往上提,同时以前臂压着患儿的肩膀并向下使力,以提高压力,随后将患儿的手向外转抬高,并拉坐起来,以保持患儿头部正位且抬高。在护理过程中,护理人员应根据患儿的身体柔软度控制好力度,避免伤到患儿。
1.3观察指标
观察对比两组患儿治愈情况、听觉和视觉运动改善情况等方面内容。
1.4统计学分析
运用SPSS17.0统计学软件[4]将所得数据进行分析与统计,其中,计数资料采用例数(n)、百分数(%)表示,组间对比用x2检验。设定显著性水平为Plt;0.05。
2结果
实验组患儿的治愈率为88.46%,参照组患儿治愈率为65.38%;实验组患儿听觉、视觉运动改善明显优于参照组。两组患儿差异显著(Plt;0.05),存在一定的统计学意义。
3讨论
脑瘫是脑性瘫痪的简称,临床主要表现为共济失调、肌无力、姿势与肌张力异常、不自主运动等。同时时常伴有认知、行为、交流、感觉等障碍和继发性骨骼肌肉异常。予以脑瘫患儿及时有效的治疗,并进行适当的康复护理,有利于保证患儿的治疗效果[5]。本文实验结果显示,通过予以实验组患儿心理护理、运动康复训练、头部康复护理等方法,大大提高患儿的治愈率。实验组患儿听觉、视觉运动功能改善优于参照组。由此说明,予以患儿一系列康复护理方法,可以提高患儿的治愈率和改
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