探讨脑瘫患儿的康复护理方法及效果.docVIP

精品论文 参考文献 探讨脑瘫患儿的康复护理方法及效果 黑龙江省五大连池市龙镇卫生院 164132 摘要：目的研究分析脑瘫患儿应用康复护理的临床效果。方法整理收集我院2012年3月至2013年3月期间收治的52例脑瘫患儿，随机分为实验组26例和参照组26例，参照组患儿予以常规护理方法护理，实验组患儿采用在参照组的基础上使用康复护理方法护理，观察对比两组患儿的护理后效果。结果实验组患儿治愈率（88.46%）高于参照组（65.38%），听觉、视觉运动改善优于参照组，存在明显差异（Plt;0.05），有统计学意义。结论予以脑瘫患儿合理的康复护理方法护理，有利于提高患儿治疗效果，具有临床应用意义。 关键词：常规护理；康复护理；脑瘫患儿；效果 小儿脑瘫[1]多由出血、感染等因素所致的脑实质损害，并随着中枢性运动功能障碍、非进行性运功功能障碍不断发展而导致瘫痪。严重影响患儿正常的生长发育和智力发育，同时也给社会和家庭带来巨大的负担。因此，予以脑瘫患儿及时有效的治疗是关键，同时予以患儿有效的康复护理，对促进患儿恢复与治愈具有十分重要意义。因此，本文就我院2012年3月～2013年3月收治的脑瘫患儿52例应用康复护理方法护理的临床效果展开探究，现报道如下。 1资料与方法 1.1临床资料 选取我院2012年3月～2013年3月收治的52例脑瘫患儿。临床分型：18例单纯痉挛型；10例混合型；9例不随意运动型；9例肌张力低下型；6例共济失调型。其中，30例男，22例女，年龄在3至6.5岁之间，平均年龄为（4.5plusmn;0.3）岁。将52例患儿按照随意抽取方法分为实验组（26例）和参照组（26例），两组患儿在性别、年龄及临床分型等方面无显著差异，存在可比性。 1.2护理方法 予以参照组患儿常规护理方法护理，包括基础护理、饮食护理、康复指导等；实验组患儿在常规护理的基础上采用康复护理方法护理，具体如下。 1.2.1心理护理 护理人员应多与患儿进行沟通，取得患儿的信任，消除患儿的敌意，有利于提高患儿接受治疗的配合度[2]。同时护理人员应与脑瘫患儿家属进行交流，及时告知患儿家属患儿治疗情况，并予以适当的语言安慰，以消除患儿家属的心理负担，并积极协助治疗。 1.2.2语言训练 护理人员应营造一个良好的语言训练环境，保证环境的空间足够宽敞、安静和整洁。根据患儿的实际情况选择合适的训练形式。每次训练时间通常为30分钟。在发音训练方面，护理人员应教会患儿简单的控制方法，如呼吸控制法和下颌控制法[3]，让患儿自己学会用鼻子和嘴巴呼吸。同时，多与患儿进行交谈，让患儿多模仿发音。另外，还应通过各种有效刺激训练患儿的听力、味觉、感觉及视力等感官器官。安排专业语言训练师进行训练，在训练过程中，语言训练师应先与患儿进行基本的互动，增强患儿的熟悉感，以消除患儿的恐惧与紧张。而训练时应注意语调、音量、速度及相应的表情与动作等方面的控制，并激发患儿的兴趣，让患儿积极参与到训练当中。 1.2.3头部康复护理 护理人员应根据患儿不同临床分型采取不同的护理方法。如肌张力低下型患儿的护理，应以双手抓住患儿的肩膀，两手拇指顶于患儿胸前，以肩膀向前予以患儿一定的稳定性，从而协助患儿头部抬起；若为痉挛型患儿，则以双手放于患儿头部两侧，将其颈部尽量往上提，同时以前臂压着患儿的肩膀并向下使力，以提高压力，随后将患儿的手向外转抬高，并拉坐起来，以保持患儿头部正位且抬高。在护理过程中，护理人员应根据患儿的身体柔软度控制好力度，避免伤到患儿。 1.3观察指标 观察对比两组患儿治愈情况、听觉和视觉运动改善情况等方面内容。 1.4统计学分析 运用SPSS17.0统计学软件[4]将所得数据进行分析与统计，其中，计数资料采用例数（n）、百分数（%）表示，组间对比用x2检验。设定显著性水平为Plt;0.05。 2结果 实验组患儿的治愈率为88.46%，参照组患儿治愈率为65.38%；实验组患儿听觉、视觉运动改善明显优于参照组。两组患儿差异显著（Plt;0.05），存在一定的统计学意义。 3讨论 脑瘫是脑性瘫痪的简称，临床主要表现为共济失调、肌无力、姿势与肌张力异常、不自主运动等。同时时常伴有认知、行为、交流、感觉等障碍和继发性骨骼肌肉异常。予以脑瘫患儿及时有效的治疗，并进行适当的康复护理，有利于保证患儿的治疗效果[5]。本文实验结果显示，通过予以实验组患儿心理护理、运动康复训练、头部康复护理等方法，大大提高患儿的治愈率。实验组患儿听觉、视觉运动功能改善优于参照组。由此说明，予以患儿一系列康复护理方法，可以提高患儿的治愈率和改