提高北部湾经济区外向型人才英语能力的有效途径研究.doc

精品论文 参考文献 提高北部湾经济区外向型人才英语能力的有效途径研究 [摘 要]北部湾经济区的开放开发是国家的战略要求。它的腾飞离不开大量的具有良好英语语用能力的外向型人才，应该采取切实有效的途径提高北部湾经济区外向型人才英语能力以满足时代性、区域性的人才要求。 [关键词]北部湾经济区 外向型人才 英语能力 提高 途径 一、提高北部湾经济区外向型人才英语能力是时代要求 由于广西沿海、沿江、沿边，地理位置优越，自然资源丰富，具有经济社会发展的良好条件，所以，改革开放以来，国家相继作出了一系列促进广西开放开发的重大决策。1984年，国务院批准北海成为全国首批沿海对外开放城市。1985年，同意钦州、梧州、玉林等市（县、区）享受沿海经济开放区政策。1992年，中央提出“要充分发挥广西作为西南地区出海通道的作用”。2000年，国务院把广西纳入西部大开发战略实施范围。从2004年开始，确定中国－东盟博览会、中国－东盟商务与投资峰会每年在南宁举办。2008年初，国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》。由此可知，当前广西面临着加快发展的重大机遇。对此，仅以以下数据为例，根据广西壮族自治区商务厅国际经济合作处所提供的2010年1-2月份广西国际经济合作业务统计数据，广西对外承包工程合同额6678万美元，同比增长123.8%；完成营业额16682万美元，同比增长1980.7%；劳务合作完成营业额53万美元，同比增长26.2%。，新批境外投资项目17个,协议投资额7552.35万美元，同比增长826.9%，其中广西协议投资额6036.78万美元，同比增长658.1%。由此可知，国家从战略全局和长远发展的高度对广西进行科学谋划，把北部湾经济区提升到国家战略位置来考虑，这对于推动广西又好又快发展，是必要的，也是适时的，具有十分重要的意义。如此，有利于打造我国沿海经济发展新的增长极，促进西部大开发和东中西互动；有利于全面实施国家周边外交战略，深化我国与东盟战略伙伴关系；有利于进一步巩固民族团结，实现各民族共同发展、共同繁荣、共同进步；有利于克服当前困难、化危为机，促进经济社会发展迈上新台阶。作为对外窗口之一的北部湾经济区，它主要面对东盟，因此也决定了北部湾经济区的人才是一种外向型的，必须具备良好的国际语言能力。那么，如何提高北部湾经济区外向型人才英语能力呢？既然这是一个时代的要求，对此，本文尝试性地以提高中职生的英语能力契机，探讨该问题。 二、北部湾经济区外向型人才的素质和能力要求 面向东盟，拉动中西部的北部湾经济区地处沿海沿边地区，在泛北部湾经济合作区、加强与东盟各国合作的过程中，北部湾经济区逐渐形成粤港澳——西南——越（南）老（挝）柬（埔寨）缅（甸）的分工梯次，承接各方的产业转移，同时各国的外资或者合资企业纷纷在广西投资，这就决定了北部湾经济区的发展模式为一种外向型经济，从而也决定了本地区外向型人才的素质要求。首先它必须具备一般人才的基本要求，例如思想方面必须具有过硬的政治素质；综合能力方面应该具备较高的组织能力和开拓精神；知识结构方面应该较全面地了解和掌握各学科如涉外方面的经贸、金融、法律等的知识。但是，若仅以外向型人才的外语能力而言，他就必须具备良好的国际语言，也就是英语能力。由此可知，北部湾经济区外向型人才的英语能力也就应该把它提高与政治思想素质、品德素质、文化技术素质、业务素质、组织管理能力、开拓创新能力等素质与能力一样重要的地位。因为，学好、用好外语（英语）是外向型人才必备的能力之一，反之，在国际交往中将寸步难行。那么，他也就谈不上是一个合格的外向型人才。是人才就应该具备上述的素质与能力，那么，中职生也不例外，不能因为自身是一名应用型、技能型、操作型“蓝领”工人或者“灰领”人才而置身事外。 三、提高北部湾经济区外向型人才英语能力的有效途径 在具体分析提高北部湾经济区外向型人才英语能力的有效途径之前，很有必要地分析一下当前广西的外语教育形状。由于广西是我国少数民族人口最多的自治区，世居民族达到12个，另有40多个其他民族成分，少数民族人口约2000万人，占总人口比重38.6%。尽管新中国成立后特别是改革开放以来，广西经济社会得到了很大发展，少数民族人口生产生活条件显著改善。广西壮族等少数民族的学生在学习英语时存在着自身的一定的劣势碰到一些困难。[1](P134-136)这都在一定程度上影响着北部湾经济区外向型人才的培养质量。为此，应该有的放矢，采取切实有效的途径提高北部湾经济区外向型人才的英语能力。对此，本文就中职生的英语能力提高为例子，探讨相关的举措。 （一）校企合作，按需施教 北部湾经济区