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大学英语教学中的人文生态培育实践 赵军强 兰州理工大学外国语学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 新《大学英语教学指南》终稿出炉之前, 众多参与其起草的专家在不同场合进行了解读, 英语同仁也在拭目以待, 密切关注着这一新生事物。拟从教学现状分析、教学思路、人文生态培育等方面对如何有效地发挥大学英语教学的人文性进行阐述, 旨在探讨如何加强人文科学基础知识, 提高学生人文素质。 关键词： 《大学英语教学指南》; 大学英语; 人文生态; 作者简介：赵军强 (1980—) , 男, 甘肃通渭人, 兰州理工大学外语学院副教授, 主要从事英语教学、语篇分析研究。 收稿日期：2015-08-14 基金：兰州理工大学2013年度教学研究项目 (JXYJ2013-17) 研究性成果 On the Cultivation of Humanistic Ecology in College English Teaching ZHAO Jun-qiang School of Foreign languages, Lanzhou University of Technology; Abstract： The new “College English Teaching Guide”is to be finally released soon, with many experts involved in its drafting and interpreting its functions on different occasions. Thousands of people in college English world have to wait and see, paying close attention to this new thing. This article is intended to discuss how to make full use of humanity achieved by college English teaching from the aspects of teaching situation analysis, curriculum frame and human ecology cultivation to enhance students basic knowledge of humanities and their humanistic quality. Keyword： “College English Teaching Guide”; college English; humanistic ecology; Received： 2015-08-14 一、引言 2014 年10 月17 日, 在上海外语教育出版社隆重举行了《大学英语教学指南》研制背景下的大学英语教学发展与教材建设研讨会。教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员王守仁教授和部分指导委员会委员出席并发言。专家们就我国大学英语教学新的发展方向与《大学英语教学指南》研制等热点问题进行了深入的研讨, 分析了大学英语课程设置、培养目标、教学手段、数字技术等方面的发展与变化对教育出版所带来的影响, 并对新时期的教学实践、教材建设和师资培训出谋划策, 提出了很多富有建设性和前瞻性的意见与建议。专家们提出, 在当前高等教育倡导回归教育本质的背景下, 大学英语应体现其在高等教育中的作用, 将人文性和工具性展现出来, 同时又具有通用性。本次研讨会对于大学英语课程设计的总体思路进行了论述, 亦即以先进的外语课程理念为指导, 立足国情和校情, 遵循语言教学规律和依据学生学习需求, 构建具有科学性、多元性、多层次的课程体系。 语言是工具但又超越于工具。因此, 它具有双重性, 即一方面语言是人类进行交际、传递思想的工具, 但另一方面它又是人类思想和情感的载体, 传承着民族思想文化, 具有丰富的人文性。教育学家乔姆斯基曾经指出, 语言学习可以说是一种由内向外的 ( 精神) 培植和生长, 可以陶冶情操。英语教学中人文精神的培养是一个内涵极丰富的教学使命, 既包括教学内容中所蕴含的人文知识的灌输, 也包括教学过程中所弘扬的关怀人、尊重人、提升人的人文素养的培养。即将出炉的新《大学英语教学指南》中提出要将大学英语的人文性和工具性有机展现出来。 二、大学英语教学的人文生态定位 “人文生态学” ( human ecology) 是把生态学的原理应用于人类社会领域, 揭示人类精神文明、物质文明活动与环境相互作用关系规律的科学理