放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维.docVIP

精品论文 参考文献 放飞学生想象的翅膀培养学生创造性思维 ——浅谈作文教学中创造能力的培养 　　◆ 陈德志　山东省莱西市马连庄镇闫家小学　266617 　　一、在观察中培养学生的创造思维 　　观察能力是发展学生认识能力的基础，也是进行创造思维活动不可缺少的一种智能。写作离不开观察，学会观察是写好作文的前提。教学中，在学生还没有正确掌握观察方法之时，先让其通过观察一事物写一篇作文，然后教师有针对性地指导学生进行修改，经过几次反复，学生的作文会不断得到完善。这时，我启发学生思考：前后写的作文为什么会不一样呢？学生通过回顾自己的写作过程，就会发现其中规律性的东西，这就是反复细致的“观察”。有了正确的观察方法，观察事物就会有条理性，写出的文章内容就会更丰富，形象就会更生动、感人。学生在观察中掌握了方法并运用在实践中，这个掌握观察技能的过程也就是创造性思维的形成过程。在运用正确的方法进行观察时，还要注意引导学生把观察和思考结合起来，做到边观察边思考，使学生对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解。如让学生们观察春天的校园，然后写一篇赞美校园的文章。多数学生会从校园的树木、花草入手去观察。而有的学生却另辟蹊径，从观察师生的精神面貌入手，先写同学们洋溢着春意的笑脸，再写校园整洁的环境、天空飘荡的柳絮以及和煦的春风，表达出了自己对春天的赞美和喜爱之情，从而体现了作者的独到之处。在观察同一事