对大学个性文化及其社会责任的思考--以教育大众化阶段下为背景.pdfVIP

J i a o Y u L i L u n Y a n J i u 教 育 理 论 研 究 对大学个性文化及其社会 任的思考 ———以教育大众化阶段下为背景 1 2 传健 ，周 隽 （1.南京正德职业技术学院，南京 211106 ；2.兰州理工大学，兰州 730050） 摘 要：教育的大众化与大学生的载体性、社会性推动着大学文化在社会中影响力的提升。在这一前提下，从 社会责任的角度对大学文化进行定义就显得必要。大学中的个性文化对社会有潜移默化的作用；整合大学中 的个性文化的方法是构建大学“文化链 ；大学“文化链 有助于避免大学文化“趋同化 ，是大学之间文化差异 的准确定位；最终把大学个性文化的历史使命 入到最普遍的社会责任中去。 关键词：创新文化管理；大学文化；特色文化；社会责任 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）02-0167-03 一、教育大众化阶段对大学文化的再释义及走向判断 力的方法。从前文中笔者对大学文化的理解来看，当代理 1.教育大众化阶段对大学文化的再释义 论界多立足于狭义的大学文化进行看待并分析问题，有效 21 世纪，中国的高等教育已从精英化教育阶段进入大 地解决了作为个体的大学发展、竞争等问题。但大学文化 众化教育阶段。大众化的教育给大学带来了一场触及本质 的社会 任也需被考虑，即：只有对广义的大学文化进行 的变革：它要求大学不仅能“培养一大批拔尖创新人才，也 考量，才能挖掘大学文化的社会 任。大学文化包括所有 要造就数以千计的专门人才，还要承担着培养大量高素质 大学都具有的共性文化和大学之间具有差别的个性文化。 [1]130 个性文化对大学生的思想行为往往具有侧重性的影响力， 劳动者的任务。” 在这种大背景下，当代学者开始了对大 学文化的内涵进行阐释，他们中有的认为：大学文化是校园 他们毕业以后将会成为个性文化步入社会的载体，从而影 内的主体在已有文化成果的基础上进行实践所形成的文化 响社会。大学文化的历史使命必然要被引入到最普遍的社 与风气[2]52-54。还有的认为：“大学文化是大学在长期发展变 会 任中去。 [3] 165 二、对大学文化的共性与个性的探讨 革过程中形成的物质文化和精神文化的总和。” 笔者认 为现阶段大学文化是立足于国家意识形态基础之上，具有 1.对“大学文化的共性是什么”的回答 狭义和广义之分：狭义的大学文化是指在校知识分子及其 随着经济社会的发展，大学之间逐渐走向密切化、合 工作人员在社会主义核心价值体系引导下所进行的文化 作化，导致大学文化之间的差异逐渐缩小。对于“大学文化 继承与创造过程中所获得的文化认同感、文化素质以及由 的共性是什么”的问题也较易把握。其主要概括如下：第 此所形成的文化氛围。广义上的大学文化是指受过或正在 一，继承性。继承性体现出大学文化的自我涵养与积淀。当 受大学文化熏陶的人在日常生活及工作中所体现出来的 代大学一般同时继承中国古代传统文化与精英教育时期