S版语文第三册教百花园六.pdfVIP

语文（S）二年级上册-教学设计-教案-语文百花园六 语文（S）教学设计 教 材：语文（S）二年级上册 课 文：语文百花园六 板 块：教学设计—教案 设计思路： 百花园包括五项内容：语海畅游（写字、归类认读词语、读一读，比一比）； 背一背（两组采用了对词、对句形式的句群）；读短文；说话写话“我喜欢的照 片”；口语交际“看望生病的伙伴”。语文百花园是集听、说、读、写为一体的综 合练习，内容丰富，形式多样，突出方法，注重合作。本设计力求体现以下思路： 1. 创设情景，运用多种方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。 2. 创造性地使用教材，使教学成为一个有机的整体。 3. 注重学法指导。 4. 重视人文教育，懂得关心别人、学会有礼貌地表达问候。 教学目标： 1. 在具体生动的情境中，通过认识事物识字，学习按“虫”旁、“鸟”旁归 类识记汉字的方法；通过比较，学习如何把句子写得形象具体；通过观察，发现 书写上中下结构字的方法，养成良好的书写习惯。 2. 积累反对、同类对的对子，丰富学生的语言。 3. 朗读短文，学会边读边想，在读中引导学生珍惜时间，努力学习，勇攀 知识高峰。 4. 培养学生认真观察，按一定顺序把话说通顺，写通顺，能表达自己的真 情实感。 重难点分析： 教学重点： 在具体情境中与人对话交流的能力，看图说话写话的能力。 教学难点： 按一定顺序把话写通顺，写清楚。 1 语文（S）二年级上册-教学设计-教案-语文百花园六 课前准备： 1. 卡片。 2. 多媒体课件。 3. 头饰。 课时安排 四个课时。 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、创设情境，激趣导入 以“游玩”为主线组织教学， 教师以导游角色与学生谈话，激发兴趣， 直观有趣，能有效激发学生的学习 导入课题： 语文百花园六 （展示课件第三屏）兴趣。 二、引导发现、探究性地学习 （一）认一认，读一读 1．走进百花园的第一个景点——小动物 园。展示课件第四屏：八种动物图片，请同学 认真观察各个动物的特点，并说出他们的名称。 2．根据回答在图片下板书注音汉字，齐读， 个别读，同桌互读。 3．挂牌游戏：遮去图片下的注音汉字，拿 通过游戏、观察、想象等方法， 出写有八种动物名称的挂牌，请八个同学为小 引导学生发现规律，掌握知识，习 动物挂牌，并领读。 得方法，为今后自主学习打下基础。 4．鼓励学生加动作读词语。 5. 对照图片，观察八组词语，说说你发现 什么？（引导发现带“虫”字旁、“鸟”字旁的 形声字，形旁表义，声旁表声。） 6．延伸：指名上黑板写一写知道的带“虫” 字旁、“鸟”字旁的字词并领读。 7．小结：汉字很多是形声字，带“虫”字