教育部参赛—找规律—张葵芳.docVIP

《找规律》教案设计 学校 佛山市南海区丹灶镇中心小学 设计者 张葵芳 学科（版本） 人教版小学数学 义务教育课程标准实验教科书 章节 第九单元第一课时 学时 1 年级 二年级 教学背景 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律，注意让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动去发现规律。本册教材继续学习找规律的内容，在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形和数列的排列规律。与一年级下册教材相比，本册教材最大的变化就是图形和数列的排列规律稍复杂一些，如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。 教学课题 《找规律》 教学目标 1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律。 2、培养学生的观察、操作能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道事物排列的规律中隐含着数学知识，激发学生的学习兴趣。 教学重点难点 教学重点：使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律。 教学难点：使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的循环排列规律。 教材分析 本节内容的编排注意注意联系生活实际，激发学生学习的兴趣；为学生提供积极思考与合作交流的空间。例如，在生活中，家庭和一些公共场所如商场、宾馆的室内装修有很多美丽的有规律的图案；在本单元开始设计了家庭厨房装修的画面，装饰的瓷砖都是