微笑倾听与家长沟通的技巧家园合作技术.pptVIP

任务1 家庭教育资源的利用Ⅱ（实训课） 知识目标: 1.充分认识开展家园活动的重要意义性。 2.熟悉幼儿园利用家庭资源开展活动的原则和方法。 能力目标: 1.能借助幼儿家庭教育资源，进行资源上合理的开发和利用。 2.具有设计具体的活动方案并正确开展各种家园活动。 素质目标: 提高学生人际交往的能力和水平。 案例分析： 案例一： 平平经常偷偷地把幼儿园的玩具、图书或文具拿回家，老师发现后，严厉地批评了他，但平平这种行为仍屡禁不止。老师向家长反映说：“平平经常偷幼儿园的东西回家，你们知道吗？希望你们配合教育他，不要让他养成偷窃的习惯。” 平平的家长听了，满脸的不高兴，回应说：“平平说他喜欢幼儿园的玩具，拿回家玩一玩就拿回来，怎么能说是偷呢！”老师不甘示弱：“他经常这样，将来就会变成偷了，你们还是要教育好。” 你对这个事例有什么看法？ 案例二： 早晨，小兰的奶奶带着孩子来园，一见老师马上说：“老师，昨天小兰回家说小华打她了。”这时小华正好站在不远处，奶奶期待着老师给她一个交代。老师请小兰说说事情发生的经过，可是小兰闷不作声，老师不想勉强孩子。老师因为不了解事情的前因后果，也没有亲眼看到事情发生的过程，只好冲着孩子的奶奶笑笑。奶奶似乎觉得老师在放纵孩子，就不再理会老师，直接上前不留情面地批评了小华一顿。小华的表情很尴尬，很无辜，而小兰也仇视地看着小华。 你对这件事情有什么看法？你觉得这位老师当时的处理恰当吗，小兰奶奶的做法可行吗，为什么？ 与家长沟通的技巧 放任随意型家长——细致执着 高傲严苛型的家长 ——自信从容 支持响应型家长 ——赞赏鼓励 依赖退避型家长 ——主动引导 冲动直率型家长 ——微笑倾听 家园合作技术 ——教师与家长沟通的技巧及注意事项 家长是教师重要的合作伙伴，双方通过双向互动共同促进幼儿身心的发展。 家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术。 为了顺利开展好家长工作，教师应当牢记与家长沟通的注意事项： 态度诚恳，真情实感。 客观正确地评价孩子。 一、 课堂训练 如果你是案例（见书本163页）中的老师，你会如何和家长沟通这件事呢？ 二、 实战训练 结合教育见习，设计一份面向家长的教育调查问卷，了解家长对孩子的教育方式。 一、 阅读材料 二、 拓展练习 利用课余时间，联系和参加一次幼儿园组织开展的家园活动，注意观察活动的组织与开展，尤其要对活动过程进行认真的观察和记录，活动结束后，写出自己对参加活动的感想和在活动中得到的体会。 三、 网络资源 1. http：/// 百度网 2. http：/// 搜狐网 3. http：/// 新浪网 4. http：/// 大洋网 5. http：/// 泉州教育网 单元七 家庭与社区教育资源的利用 学习目标 操作技能训练 课外拓展任务