心理健康教育课主题∶学会合作.doc

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心理健康教育课主题∶学会合作

第4题:设计并实施一节心理健康教育课,要求写清楚主题、设计背景、目标、内容、方式、效果、后续工作安排和自我反思。 心理健康教育课主题:学会合作 设计背景: “学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。小学生中独生子女占绝大多数,他们在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群,不善于与人合作的弱点,自私而又自我,集体荣誉感淡薄。因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力非常必要。 活动目标: 1、让学生了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作所带来的快乐情感,增强学生的合作意识。 2、培养学生间的合作能力。 活动内容:小学生人际交往心理辅导 活动方式:游戏、讨论、交流。 活动时间:40分钟。 活动准备:课件、一次性筷子、图片、彩色笔等。 活动过程: 一、观看动画,导入主题 师:同学们好,今天的心情好吗?今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》 师:大大的问号,给我们留下了无尽的思考:为什么人多了,反而没水吃了呢?同学们有什么想法呢? 师:那他们三个人怎样做才能有水喝呢?请大家帮帮他们出出主意吧! 师:是啊,合作是非常重要的,三个和尚只有合作才能喝到水,也只有懂得合作的人,才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学会合作》。 二、游戏开始,初步体验 (1)我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子,你能把它折断吗?(出示2根,5根,10根让学生尝试折断)。你猜猜他能折断吗?(学生猜后,试验证明) (2)谁还愿意上来在试一试? (3)提问:为什么1根,2根的时候那么容易就折断了,而10根的时候就折不断了呢? (4)师小结:说得好,如果我们把这一根筷子看作一个人,把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学,你们会联想到什么?(人多力量大) 2、面让我们继续来玩个游戏!游戏的名字就叫做《紧急逃生》 ⑴? 讲解游戏规则:老师想请两组同学参加游戏,谁愿意来?(安排学生坐在座位上)同学们等会会遭遇到危险,听到警报器一响,你们要马上通过这个安全出口离开教室,明白了吗?我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。(师创设情景) ⑵?大家全都拥堵在门口了,请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿?知道自己失误的地方了,哪你们有没有想出什么方法呢?谁来帮帮他们呢?想不想再试一试。看来,他们已经学会合作了。让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中,你懂得了什么? 师:说的没错,合作不单单是说人多就行,还需要大家相互谦让,相互配合。也就是说越是在危难之际,我们就越应该团结起来,用我们共同的智慧去战胜困难。 三、深入体验,感知领悟 1、我们为图画添色彩 方法:四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗? (1)学生合作为图画添上色彩。 (2)学生评一评。 (3)小结:你们的图画之所以会变得那么栩栩如生,是你们小组团结合作取得的成果。 四、联系生活,深化理解 1、想一想:世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(出示准备好的图片) ①出版一本书; ②制造一辆汽车; ③唱一台好戏; 3、师生共议后归纳:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作。只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!就像我们这双手,紧紧的握在一起,为了共同的目标,团结合作。 4、师:同学们,我们学校每个星期都进行文明班级的评选。那么,要想使咱们班被评为文明班,大家具体应该怎么办呢?讨论分享。 5、总结:只要我们每个人心里都想着我们的班集体,在各方面都严格按要求去做,团结一致,共同努力,相信我们班一定会被评为文明班集体! 师:同学们,通过这堂课的学习,你们都明白了一个什么道理呀?(指名说。)最后,让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧! 后续工作安排: 回家后回忆一下,在日常生活和学习,我们有哪些事是自己独立完成的?哪些事是和别人一块完成的?比较一下,是和别人一起做容易呢还是自己一个人做容易? 效??? 果: 通过今天的活动,让学生感受了集体的力量是巨大的,初步培养了学生合作意识,学会合作。 自我反思: ???? 在整个活动过程中,首先通过观看动画《三个和尚》,导入主题,激发学生的兴趣,调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,从而达到了预期的效果。再通过几个简单易懂易做的小游戏,引导学生感知集体合作的精神,培养学生合作的意识。在活动中,每个学生都能积极参与到游戏中来,通过相互间的合作,在游戏的同时,深刻体

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