活动是小记者工作的主要抓手.doc

活动是小记者工作的主要抓手 尊敬的各位校长、各位老师： 在这“映日荷花别样红，稻花香里说丰年”的初夏季节，我们请大家来到风光秀丽的仙人湖畔，共商小记者工作。首先我代表小记者协会和常州日报社，对大家的光临表示欢迎和感谢。 小记者协会成立以来，在市委宣传部、市教育局、常州日报社的领导和关怀下，在社会各界的关心支持下、尤其在广大中小学的努力工作下，小记者工作取得了飞速发展，目前已有150所学校有小记者，建小记者工作站的有93所学校，小记者人数已达17000人，小记者的数量在全省各地级市中排列第一。小记者工作的社会影响也越来越大，市文明办已将小记者的活动列入全年工作计划，并报省文明办，作为省文明创建的一个项目。市民政局已把小记者协会作为创建省级优秀社团的对象，并已到协会考察和指导。所有这些成绩的取得，都是在社会各方共同努力下取得的，其中主要是各校校长和辅导老师倾注了大量的精力，在此我要代表协会对各位对小记者工作的执着和付出表示衷心的感谢！ 在看到成绩的同时，我们也必须清醒地看到我们还存在的不足。首先，小记者的普及率还不高。全市有中小学400多所，在校学生60多万，小记者占学校比例占三分之一左右，占在校人数比则更谈不上，说明我们的发展工作还有很大潜力可挖。 其次，对小记者工作的重要性在认识上还存在差异。小记者工作对学校来说究竟是一种推力还是一种负担，对此认识并不完全一致，导致不一样的工作效果，出现了两极反差：有的学校小记者工作红红火火，学生踊跃参加，活动丰富多彩，有的学校工作冷冷清清，活动相对单一，学生有想法，家长有意见，陷入比较被动的局面。 第三，从协会自身来看，随着小记者队伍的快速推进，我们很多工作跟不上工作的节奏。从操作层面来说，如何更好地策划组织更多学校欢迎学生受益的活动，如何让更多学生参加各类活动，我们做得还很不够；从理性层面来说，小记者工作作为德育教育的范畴，在德育教育中的地位作用，对未成年人完善自我、提高素质、提高能力诸方面思考得还不够，还停留在发展会员、组织活动的层面上。 存在的问题还有很多，以上仅是其中几个主要的必须引起重视和解决的问题。而解决这几个问题的切入口就是如何搞好小记者的各类采访采风活动。为什么这么说呢？因为小记者就是通过学习新闻采访写作来锻炼能力提高素质，不搞活动其它一切都无从谈起，活动就象是纲，纲举才能目张。只有把活动搞起来了，我们才能发现和纠正问题，提高我们的工作能力和工作水平。因此，今天我就想如何提高对活动的认识，如何开展活动谈一点我的想法，供各位校长老师参考。 一、小记者活动是德育教育的有效形式 什么叫德育教育，德育教育是指一定社会或集团为使人们自觉遵循其道德行为准则，履行对社会和他人的相应义务，而有组织有计划地施加系统的道德影响。它是一定社会或集团的道德要求转化为人们内在品质的重要条件之一。我国学校德育泛指政治教育、思想教育、道德教育等，实为社会意识教育。政治教育指形成学生一定政治观念、信念和政治信仰的教育；思想教育是形成学生一定世界观、人生观的教育；道德教育即促进学生道德发展的教育比较完整的道德教育过程，一般包括提高认识、陶冶情感、锻炼意志、确立信念和培养行为习惯等主要环节。与通常的知识教育相比较，道德教育具有广融性、同时性、多端性、重复性、强烈实践性和渐进性等主要特点。 二、小记者活动能切实提高学生的综合能力 陶行知先生曾经说过：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道 除了四个能力的锻炼，还能培养三种意识。一是团队意识。小记者采访不是单个进行的，相互之间如何配合是采访成功的关键所在，而配合的过程就是团队意识培养的过程。二是竞争意识。小记者进行采访一般不会单个进行，都是组织集体采访，那么在采访中既要有团队意识，也要不甘落后，要争取率先提问，要写出出彩的稿子，在这样的氛围中就能培养出小记者的竞争意识，有了竞争意识就能更好地适应各种环境。三是探索意识。苏霍姆林斯基人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 以上提出的问题，如果我们不给予足够重视，不加以认真解决，则将很大程度上制约小记者工作的开展，为此提出以下要求。 一、“两个到位”是做好小记者工作的前提 所谓“两个到位”就是领导重视要到位，辅导老师工作要