苏科版《16.2电流的磁场》(第2课时)ppt课件(方案1).ppt

训练 1．如图所示，小磁针在纸面内能自由转动。闭合开关后，通电螺线管的上端为 极，则小磁针将沿___________方向转动。当滑动变阻器的滑片向b端移动时，通电螺线管的磁性将______________. 顺时针； 增强； * 二、电流的磁场 (第2课时) 苏科版新教材同步教学课件 一、复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: 。 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样,周围也存在着磁场。磁场方向和电流方向有关. 3.通电螺线管的磁感应线分布 与 十分相似。 条形磁铁 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以用_____________ 来判定。 安培定则 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。 什么是电磁铁？ 1.定义： 2.构造： 电磁铁是带有铁芯的通电螺线管。 线圈 铁芯 断电时电磁铁__________ 实验 现象 结论 研究电磁铁 通电时电磁铁___________ 电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性___。 闭合和断开开关 吸引大头针 不吸引大头针 有 消失 假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电磁铁的 磁性强弱 电流的大小 线圈匝数的多少 研究电磁铁磁性强弱的影响因素 是否带铁芯 电流的方向 …… 实验 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 思路 ： 。 实验 现象 匝数越______, 吸引越______. 多 多 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 思路 ： 。 研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系 实验 现象 插入铁芯后吸引越______, 结论 当电流电磁铁线圈的匝数一定时________磁性______. 思路 多 插入铁芯 大大增强 实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。 有 越强 越多 越强 大 消失 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用______来控制 电磁铁磁性强弱，可用___________来控制 电磁铁的极性变换，可用________ 来实现。 通断电 改变电流大小 改变电流方向 活动 16.6练习使用电磁继电器 1.电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点 电磁继电器的构造 2.电路由控制电路和工作电路两个部分组成 活动 16.6练习使用电磁继电器 通过本节课 我学到了、、、 知识： 方法： 学到了什么 1、带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁 2、电磁铁与永久磁铁相比：磁性的有无、磁性的强弱、磁场的方向（磁极）都可以进行人工控制 3、电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点等组成 4、电磁继电器可以通过低电压、弱电流的控制高电压、强电流的工作电路；还可以实现远距离控制；进行自动化控制 1.通电螺线管的磁性强弱_______与__ 和　　 　　， 有关。 电流的大小 线圈的匝数 有无插入铁芯 2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 。 减弱 3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 N 4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？ B A 做一做 1.如图当开关S闭合后，　　　　　　　要使电磁铁磁性增强，　　　　　　　　可采用的方法是（ ） A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动 C减少线圈的匝数 D增加通电的时间 2 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ） A 把线圈的匝数增加一倍 B 改变电流方向 C 把电流强度大小减少一半 D 把螺线管中的铁芯抽出来 Ａ Ａ