（公开课教学设计）二年级语文上册《阳光》教案设计.docVIP

教学 要求 1.了解课文内容,体会佳子关心奶奶的感情,懂得要关心、体贴老人。 2.学会本课的生字,背诵课文第2自然段,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。 3.结合上下文,理解“跑到奶奶心里的阳光”的含意。 重点 难点 1.理解佳子的想法和做法,感受佳子对奶奶的爱。 2.结合上下文的内容,理解“阳光都跑到奶奶心里来了”的含意。 教学 课时 两课时 阳　　光 ??清晨,佳子走出房门,来到绿茵茵①的草坪上。[句导读:交代了时间、地点和人物。] 段导读:写清晨,佳子来到草坪上。 ??初升的太阳射出金色的光芒。[句导读:“金色的光芒”点明阳光明媚。]草坪上开满了鲜艳②的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。[句导读:“叽叽喳喳”写出了小鸟很多、很快乐。]啊,大自然多美呀!佳子高兴得又跳又唱。乌黑的头发在阳光的照耀③下闪闪发亮。[句导读:写出了佳子在享受美好的阳光时的快乐心情。] 段导读:这段话从上写到下,由景写到人,写出了阳光给我们带来了美丽的世界。 　　第一部分(第1、2自然段):清晨佳子在洒满阳光的草坪上玩耍。 ??佳子玩儿累了,坐在草坪上休息。[句导读:写佳子坐在草坪上休息。]啊,裙子上洒满了灿烂④的阳光!这时,佳子心里闪出⑤了一个想法:“多好的阳光啊!我要把它带回去,作为礼物⑥送给奶奶。”[句导读:因为佳子喜欢阳光,所以产生了要把阳光送给奶奶的想法。] 段导读:写佳子想把阳光当成礼物送给奶奶。 ??佳子的奶奶腿不方便⑦,不能出门。[句导读:写奶奶不能出门的原因是腿不方便。]她总念叨⑧:“要是能晒晒太阳,该多好哇!”[句导读:句中“总”“要是……该……”写出了奶奶想晒晒太阳的愿望。]佳子小心⑨地把阳光包在裙子里,带回家去。[句导读:这句话写出了佳子对奶奶的爱。] 段导读:写出佳子关心奶奶,她打算把阳光小心地包在裙子里送给奶奶。 　　第二部分(第3、4自然段):佳子想奶奶的腿不方便,决定把阳光包在裙子里送给她。 ??“奶奶,奶奶,我给您带来了最好的礼物!您瞧,多好的阳光!”[句导读:佳子关爱奶奶,为奶奶着想,她把阳光带回来送给了奶奶。] 段导读:写佳子回家告诉奶奶自己给她带来了最好的礼物。 ??可是,不知道为什么,裙子里面却什么也没有了。[句导读:写阳光不见了。]佳子急得都要哭了。 段导读:写裙子里的阳光不见了,佳子非常着急。 ??奶奶把佳子搂⑩在怀里,很久很久没有放开。[句导读:“搂”“很久很久”表明奶奶感受到了佳子的爱,非常感动。]她望着佳子的脸,微笑着说:“好孩子,别着急,阳光都跑到奶奶心里来了。”[句导读:从奶奶的话中,我们不难理解佳子对奶奶的爱就像温暖的阳光,使奶奶心里暖融融的。] 段导读:写奶奶感受到了佳子的爱,心里充满了阳光。 　　第三部分(第5~7自然段):佳子没能把阳光送给奶奶,可奶奶说阳光在她心里。 1.学习生字,积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。 2.学习课文第1、2自然段,理解佳子心情愉快的原因。 3.有感情地朗读课文,背诵课文第2自然段。 生字、新词卡片;课件(与课文第2自然段内容对应的图片)。 一　从课文题目导入,激发学生的兴趣 1.板书词语:阳光 2.请大家读一读这个词语,当你读“阳光”一词的时候想到什么?(温暖、明亮。) 3.你感受到过温暖吗?(当妈妈抱着我睡觉时,觉得很温暖;春天到了,我觉得很温暖……) 4.今天,我们就来学习课文《阳光》。读到这个题目你有什么问题,你想了解什么?(学生自由发言) 二　初读课文,扫清文字障碍 1.自己朗读课文,读准字音,不认识的字要借助汉语拼音多读几遍,并标出自然段的序号。 2.同桌互读,互相纠正字音。 3.出示词语卡片,开火车朗读词语。 　　绿茵茵　草坪　照射　叽叽喳喳　累了　灿烂　礼物　念叨　搂在怀里　望着　微笑 4.小组自学生字,想想每个生字的记法。 5.比较区分“坐、作”。 出示练习:放学了,我(　　)在椅子上写(　　)业。 三　自读自悟,整体把握文章的内容 1.朗读课文,思考:文中的主人公叫什么名字?(佳子。)“佳”是什么意思呢?请同学们查字典。 2.文章主要讲了一件什么事情呢?(清晨,佳子到草坪上玩儿,把灿烂的阳光包在裙子里带给奶奶。可是阳光不见了,奶奶笑着告诉佳子,阳光跑到了奶奶的心里。) 四　学习课文第1、2自然段 1.请同学们小声读第1、2自然段,体会佳子当时的心情是什么样的。 (轻松、愉快、高兴。)你是从哪些词语或句子中体会出来的?说给大家听。 2.投影出示句子:“啊,大自然多美呀!”指导学生读这一句话。 3.第2自然段中是怎样描写大自然的?请同学再读课文。 4.看本课插图,进一步体会大自然的美丽。 (1)请一名同学读第1、2自然段,大家看图听读。 (2)练习把句子说具体。看图填空。 　　①草地上开满了花儿,好