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钻研课标 把握教材 反思教学 --人教版九年级英语说课 游正芳 各位评委、与会的领导、教师： 你们好！很高兴能参加这次的说课标说教材说教法比赛。我说的是人教版新版九年级英语教材。这次的三说比赛于我而言，更应该被称作是“三学”比赛，在准备比赛的过程当中，我再次认真地研读了英语课标、九年级英语教材，也认真地反思了我的教学方法。下面我想从英语课程标准、教材和教学建议三方面来具体说一下。 一 、英语课程标准 我想就两个方面阐述：一是英语课程的总目标，二是英语课标对九年级英语的具体目标。 1.英语课程的总目标：是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 语言知识主要包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等，是发展语言技能的基础。 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程当中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。 学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及指导这些行动和步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 语言有丰富的文化内