诗歌题型总结.ppt

点明艺术手法（1分） ：融情于景。 结合诗句分析手法（3分） ：描绘了在一片清澈的月光下，人和牛的影子渐渐消失在归途中的美好画面。（或：“营造了和谐、宁静、美好的意境”）——景//表现了强健倔强的牛儿和机智沉稳的牧童之间和谐美好的关系，通过描写牧童骑着牛儿回家，表达了词人对闲适自在的田园生活的热爱（或：“向往”“留恋”等）之情。——情感主旨。 夸艺术效果（1分） ：全词以这样一幅牧童月下骑牛晚归的图景作为结尾，余韵悠长，令人回味。 古诗鉴赏题型策略 手法题 1、直率版： 这首诗用了怎样的表现手法? 请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果、作用? 2、含蓄版： 请结合诗句简要赏析此句（此图景、此词）的妙处。 基本步骤： ①准确指出用了何种手法。（点） ②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（泡） ③此手法（夸） A在内容上的妙处：人、物、景 B在主旨上的妙处：有效传达出诗人怎样的感情。 C在表达效果上的妙处。 链接1：艺术手法 1、抒情方式：有直抒胸臆、间接抒情 间接抒情主要有：托物言志（咏物诗） 情景交融（以乐景写哀情、以乐景写乐情） 寄情于事 2、表达技巧： 想象、虚实结合、 象征（以物喻人，咏物诗） 白描、铺陈、以乐景写哀情、以动衬静（声音、画面）、 动静结合（声音、画面）、点面结合、对比、衬托、抑扬、叠词等。 3、修辞手法： 比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、反问 对偶、反语等。 链接2：常见手法的艺术效果： 借景抒情（寓情于景、情景交融）——抒情委婉含蓄 托物言志——委婉含蓄传达深刻抽象的思想 象征（以物喻人类）———使诗中的物带有了人格化的色彩，形象鲜明，抒情委婉含蓄 比喻、夸张——形象生动，使特点突出。 拟人：赋予物以人的行为、情态、心理、品质、情感、形象生动使特点突出。 拟物：赋予人以物的某种属性特征或赋予此物以彼物的某种属性特征，形象生动使特点突出。 白描：准确、简洁、特点鲜明 动静结合：使画面内容丰富，灵动 典故：言简意丰，耐人寻味，表情达意委婉含蓄，增加文学色彩 排比：增强语言的气势 对偶：语言整齐，有节奏感 反问：意思更鲜明，感情更强烈 对比、衬托（正、反）：突出强调对象的特点 引用（诗文、典故、传说、寓言）丰富文章内容，增加文学色彩,增添趣味性 叠字：生动逼真地表现出人物的丰富情感，再现出景物的细腻情状，构成强烈的音乐美和形象美，增强诗歌的抒情性和感染力。 试题迁移： “只管侵青逐翠”一句中“逐”字极为传神，请结合全诗分析。 题型：炼字题 炼字题的几种提问方式： 1、这首诗某联两句各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处？ 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、简析某字在诗中的表达效果。 4、此诗某句中的某字，有的版本写作某字，你认为哪个字更好？为什么？ 基本步骤: 1、解释某字在语境中的独特词意。（释） 2、还原其在语境中的完整句意。（泡） 3、点出该字表达了（扣） A在内容上：若是动词、形容词、叠词等，要分析出其体现了描写对象的什么特点。 B在主旨上：表现了作者怎样的情思。 C在表达效果上：注意该字是否运用了修辞手法，若有，呈现出它的作用效果。 有的词语在结构上统领全诗，要注意附加分析。 链接： ①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。 ②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 ③特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们。 a.叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感、音乐美或是起强调作用。 b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 ④用了修辞方法的词语：拟人、比喻、借代等。 试题迁移： 这首诗在语言上有何特色？请结合诗句分析。 题型：语言风格题 提问方式： 1、这首诗在语言上有何特色? 2、请分析这首诗的语言风格。 3、谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： ①用一两个词准确概括语言特色。 ②用诗中有关语句具体分析这种