浅谈区域活动中提高新教师师幼互动质量的策略.docVIP

区域活动中师幼互动质量提升的初探 顾老师名师工作室成员 夏燕杰 菜园幼儿园 2014年5月 【摘要】】如何使教师和幼儿在活动中真正的互动起来等问题摆在了我们的面前。以下是我对区域活动中如何提高教师师幼互动质量的一些策略。 （一）在环境创设中提高“师幼互动”。 环境创设是幼儿区域活动的基础，它传递了教育目标，寄托了教育期待 。但良好的环境创设仅是第一步，幼儿与材料、师生、生生间的有效互动是推动幼儿发展的关键。 1．材料投放具有层次性、探索性、挑战性和延续性。 A. 层次性策略。材料是隐性的教师，教师应注重材料的层次性，也就是说把目标隐含在材料之中。如：在“垒高