（公开课教学设计）沪教版二年级上册《从现在开始》教案.docVIP

21、“从现在开始……” 教学目标： 1 能在语言环境中识记8个生字；在教师的指导下正确书写5个生字；认识“车字旁”；在阅读的过程中积累9个词语。 2 能正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文；了解问号和感叹号的用法。 3 发挥想象，仿照课文编故事。 4 知道做任何事情不要只从自己考虑，要懂得尊重别人的道理。 教学重点：识记生字；能正确、流利地朗读课文。 教学难点：懂得要尊重别人的道理。 教学过程： 一、预习反馈； 1、今天我们学习第21课，出示课题：21“从现在开始……”齐读课题 学习生字：“始” 看了课题你有什么发现？（里面有两个标点符号，分别是：引号和省略号。引号表示引用别人说的话，省略号表示省略了一些内容。） 2、预习了课文你们都知道了些什么？ 3、今天老师就和大家一起来学习这篇有趣的童话故事。 二、初读课文； 1、分小节读课文，正音评价； （1）、正音句子 媒体出示句子： 大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。 大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？ 读词语，读句子 2、再读课文边读边想：在课文中哪几个动物说过“从现在开始” 。 板书： 狮子、猫头鹰、袋鼠、小猴子 三 学习课文1——3小节。 狮子是万兽之王，你知道什么是万兽之王吗？听一听它说的话，出示狮子说的话， 学习生字：轮 （部首“车子旁”右边字形“仑