广东省开发区一中人教版2015年初中语文中考复习专题七 课外文言文阅读.pptVIP

专题七 课外文言文阅读 考纲要求 1.理解浅易文言文中常见文言词语的意思。2.翻译浅易文言文中的句子。 3.理解浅易文言文的基本内容。 4.领会浅易文言文中作者的写作意图。 考查特点： （1）从考点来看，主要有下列考点：①词语理解，②文言翻译或断句，③内容分析，④人物评价，⑤阅读启示。 （2）主要考查学生对文言文阅读的迁移能力，即“知识勾连”。 （3）从选材来看，多为短小精悍、生动的文言文，以叙事为主，有一定的故事性，内容多数是寓言故事、成语故事、劝谏讽喻、聪明机智、世态人情、人物春秋、美德佳行等。 题型攻略 1.文言词汇选择题； 2.词语解释题； 3.文言句子翻译题； 4.文言断句题； 5.内容分析题； 6.人物评价题； 7.阅读启示题。 文言词汇选择题 分析： 解题指导 解题指导 代入法 排除法 词性法 把原句中该词语的 意思代入另一个搭 配句中，看是否解 释得通 根据记背分析比 较，排除异类选项 根据两个词语在句 子中的词性 ，判断 异同 词语解释题 分析： 解题指导：注意把初中阶段的文言课文中的通假字、一词多义、词类活用和古今异义词等内容积累好。 文言句子翻译题 年份 考查内容 译文 2013 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。 分析： 解题指导：(与课内文言文的文言翻译题一样) 翻译的原则：逐字对译，字字落实，直译为主 翻译的方法：可概括为“五字法”，即：留、补、调、换、删。(详见第一讲中的“五字法” 文言断句题 示例：(2014广东省)用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子 答案：善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子 ①理解文意断句首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件 ②借助标志词断句文言文常用“曰”、“云”、“言”为标志，作出判断 ③借助 文言 虚词 断句 句首发语词： 句尾语气词： 疑问语气词： 其他词语： “善哉”、“夫”、“盖”、“其”、“然”、“则”、“然则”等 “者”、“也”、“欤”、“哉”、“乎”、“耳”、“焉”等 “何”、“孰”、“孰与”、“何如”、“奈何” “焉”等 “以、于、为、则、而”等 ④借助语法结构断句如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”、“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等 文言断句题的规律 内容分析题 示例：（2014广东省）结合选文，分析“国人称善”的原因。 答案：一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；二是因为晋平公从善如流，知人善任［或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”］。 解题指导 ①提取法 将文中的中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。 ②组合法 先概括文中的关键性语句或关键性的词语，然后再进行组合。 ③自写法 基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。 人物评价题 答案：(1)盗贼：狡诈贪婪(或：利令智昏)(2)于成龙：破案如神(或：才智过人，机智果断) 解题指导： 广东中考课外文言文有关人物的考题，大致有如下两种表述形式。一是分析概括人物的性格。二是分析指出人物是个什么样的人。对于如何分析人物，我们可以通过文中描写人物的肖像、行动、语言、心理等的重点语句，分析人物思想品质和性格特点。 阅读启示题 示例：（2013广东省）请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。 答案：鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。 解题指导： 解答阅读启示题可从以下三方面入手。 (1)紧扣原文。在准确、深刻地理解原文的内容、主旨、情感的基础上，进行归纳总结。 (2)从题目或文中议论抒情句得出。如果阅读的选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着重要信息。 (3)联系实际。谈感悟启示一定要联系文本和生活实际，才能言之有理有据。 你们来做做 。。。。。。 中考模拟演练