铁的重要化合物(铁二中赵冬梅).ppt

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铁的重要化合物(铁二中赵冬梅)

普通高中课程标准实验教科书 化学 1(人教版);1教材分析;;知识上:前两章学习了物质的分类、 氧化还原反应、 离子反应和酸碱盐和电解质等概念原理。 能力上:初步具备了观察能力.实验能力、思维能力、 情感上,乐于探究物质变化的奥妙 。 发展点:运用分类思想。 完善对研究物质氧化还原方法的认识。 建立元素化合物的一般研究方法。;;2;教学资源应用;;教学重点:;;从生活走进化学;;学生学案;设计意图:;查阅资料: Fe(OH)2 :白色不溶于水 Fe(OH)3 :红褐色不溶于水 Fe3+ :遇硫氰化钾KSCN呈血红色 Fe2+ :遇硫氰化钾KSCN不呈血红色 Fe3+ :黄色 Fe2+ :浅绿色 K3[Fe(CN)6]:铁氰化钾,俗称黄血盐,遇到Fe2+生成深蓝色沉淀。 氧化剂:氯水有效成分Cl2 ,溶液颜色为黄绿色。高锰酸钾KMnO4溶液颜色为紫色,Mn2+颜色为无色 ; 分类观:物质类别——通性 ;学生填写学案;环节2:铁的氢氧化物制备;;Fe3++3OH-= Fe(OH)3↓(红褐色沉淀);⑤引导思考;分析“异常”原因;3、铁盐和亚铁盐;2、实验探究 ---- Fe2+、Fe3+间的相互转化;Fe2+有氧化性;④每个小组汇报自己的结果,归纳结论。;(2)Fe2+的检验;资料: 方法三:特效试剂K3[Fe(CN)6](称为铁氰化钾,俗称赤血盐,它可溶于水,水溶液带有黄绿色荧光。 ) 在酸性环境中,遇亚Fe2+生成深蓝色沉淀。;⑤引导思考;总结研究物质氧还性的一般方法;(3)小结:Fe 、Fe2+ 、Fe3+的相互转化; 出口?;单质;从化学走向社会-----用化学解释生产、生活的中现象;从化学走向社会-----用化学解释生产、生活的中现象;;4;感谢倾听!

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