{6CC3109E-3C22-4DDF-B4B0-364ED76072F5}_韩勇 2014年述职报告.docVIP

述 职 报 告 红石崖小学 韩 勇 某某，某年某月出生，现年某岁。1991年7月参加工作，本科学历，2000年任副校长，2014年8月份由薛家岛小学调到谋小学担任校长工作。 2014年已经结束，在一年的工作中，以党的十八大精神为指导，认真落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的目标要求。一年的工作中，自己努力学习，加压奋进，开拓创新，取得了一定的成绩。带领全体老师努力创建青岛市现代化学校，顺利通过国家义务教育均衡县的验收。自己被聘为某区小学语文学科中心组成员和市小学综合实践活动学科中心组成员，参与编写山东省地方课程《蓝色的家园——海洋教育篇》，出示了青岛市公开课，参加了省综合实践活动优质课评选。为了今后更好的工作成长，就一年的工作总结如下： 一、不断学习，提高职业理论素质 随着教育的改革，我们所从事的职业处在不断的变化中。没有扎实的理论指导，很难完成工作任务。自己清醒的认识到这点。在工作实践中越来越感到自身专业理论知识的贫乏。为此，自己制定了学习计划，坚持每天抽时间进行理论知识的学习。学习内容包括：全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、新课改理论知识、各学科课程标准、我国古代著名教育家孔子以及苏联教育名家苏霍姆林斯基的教育理论。及时阅读各种教育刊物。坚持每周一读，坚持写读书笔记。同时，组织教师学习和读书，向老师们推荐《班主任兵法》《小学语文名师》《学生第一》等书籍，举办了读书沙龙活动，活动中自己带头交流。总之，通过各种形式的学习，不断提高自己从事教育工作的能力。坚持写教育日志，本学期共写教育日志20多篇，其中7篇在“琴岛教师成长工作室”网站发表，3篇在教育体育局网站的《杏坛随笔》栏发表。论文《课程实施彰显学校科技教育特色》获青岛市教育教学优秀成果奖优秀论文二等奖。 二、努力做科研型、专家型校长，学校办学质量不断提高。 一确定办学理念，明确办学方向和目标。 新学期，新气象，新谋划，新发展。根据区教体局工作部署和教育发展的新形势，学校确定以“创黄岛区一流农村小学，办人民满意教育”为总体目标，坚持“在规范的前提下精细，在传承的基础上创新”的工作思路。在继承和发展的思路引领下，学校确定了“爱心播种幸福，阅读照亮人生”的办学理念。创建并经营以“悦”为核心的校园文化。我们把办学理念高挂于前教学楼，让教师、学生、家长天天看到，形成思想意识。教育是爱的事业，没有了爱心做基础，教育永远达不到至高境界。学校领导做到关爱师生。关心老师的工作和生活，本学期学校投资3万元，为单身教师解决住宿问题，让年轻教师产生以校为家的感觉。我们大力倡导师生之爱，老师爱护学生，学生敬爱老师。如教师节期间举办师生互送祝福语活动，每个老师写出一句或一段发自肺腑的话送给学生，每个学生自制祝福卡送给老师。通过此活动，激发师生内心的互爱之情。在爱的氛围中，让学生产生爱家人，爱学习，爱劳动，爱祖国的情怀，并付诸行动。 一所学校要持续发展，必须有适切的理念引领。本学期，我们本着继承和创新的思路，经全体教师多方研讨论证，制定了“红石崖小学‘悦’文化创建规划”。“悦”字义：高兴，愉快；使愉快。字音通“阅”，取其快乐教学、快乐阅读、快乐生活之意。确定了管理文化为：悦师悦生，悦人悦己，打造幸福团队，追寻幸福教育；教学文化为：悦教悦学，优教厚学，实现幸福课堂；家校建设文化为：悦校悦家，家校牵手，共育红小幸福学子。校训为：以爱育人，博学进取。校风：和谐 快乐 文明 智慧；教风：同读共学 教学相长；学风：博览群书 乐学成才。 二找准践行办学理念的途径。 有了正确的理念，更为重要的是要有一套践行理念的措施和途径。我们重点从以下几个方面入手。 （一）构建“悦”课程 1.构建快乐课堂。 基本理念：乐教乐学，会教会学，教会学会，实现课堂效率的最大化和教学效益的最优化。措施：开展一系列“快乐课堂教学模式”备课、上课、评课教研活动。 2. 开展“走班制兴趣广场”。 理念：实现学生以趣选课，学有所长，学有所乐。措施：开设人文素养、社会科技、艺术修养、体育活动四大板块学校课程，组建的个多个兴趣活动班。利用每周星期五下午两节课开展走班制兴趣广场活动，全体学生根据自己的兴趣爱好选择学校课程。通过活动拓展学生的学习领域，促进学生的个性与特长发展。下个学期，我们将在总结经验问题的基础上，从课程内容、上课时间、空间以及学生选课等方面进一步作出优化调整。 3．“悦”读 理念：多读书 读好书 会读书 好读书。措施：引进“语文主题学习实验”，开展组织好读书节活动，落实晨读、午写、暮省。在课堂上教师教给学生阅读方法，拓展阅读量，课后延伸阅读，亲子共读，让学生养成良好的读书习惯。 4.“悦”写 理念：快乐写字 快乐