高三地理二轮专题2-第4讲.pptx

;1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 3.运用地图分析地理环境的地域分异规律。;栏目索引;真题回放 · 命题报告;高考题组一　地理环境的整体性;由关键词“岩石溶蚀与侵蚀”可判断该地区是石灰 岩地区，且该地区土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀，故不可能是受单一强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程，应是在自然和人类活动共同作用下的综合演化过程。;2．(2014?海南地理)阅读图文材料，完成问题。 在冷湿环境下，未完全分解的植物残体逐级堆积，形成泥炭。右图所示岛屿泥炭资源丰富。;该岛屿纬度较高，常年盛行西风(位于西风带)；受海洋(寒流)影响；降水丰富且季节分配较均匀；(一年中雨日较多)，日照时间少；年均温较低，蒸发弱；地势低平(地形以平原为主)，河流落差小，排水不畅。;高考题组二　地理环境的地带性和非地带性规律;3．图中所示山地(　　) A．各自然带的界线随季节变化 而移动 B．北坡热量条件差，林带上界 比南坡低 C．南坡冰雪带下界因降水量大 而较低 D．南北坡山麓水平距离造成基 带差异大;位于青藏高原边缘，南坡是西南季风迎风坡，降水多，雪线低， C项正确，A、B项错误。 南北坡基带差异大是北坡基带海拔高导致的，D项错误。;4．该山地位于(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．喜马拉雅山脉 B．天山山脉 C．祁连山脉 D．昆仑山脉;(2013?山东文综)下图示意我国植被的地带性分布。读图回答5～6题。;5．图中②为(　　) A．草原 B．荒漠 C．针叶林 D．针阔混交林;6．我国东部森林植被的东西宽度在南北方向上发生变化，其主导因素是(　　) A．纬度 B．洋流 C．地形 D．季风;7．(2014?上海地理)读“澳大利亚自然带分布示意图”，回答问题。;在地理位置、地形地势、大气环流和洋流等因素的共同影响下，澳大利亚大陆形成了独具特色的半环状自然带格局。 (1)判断A、B两地所属的自然带类型，解释导致这两个自然带特征差异的主要原因。;(2)阐述图中B、C、D、三地的水分差异及其主要原因。;(3)以C地所在的自然带为例，分析如何因地制宜发展农业。;本讲是高考重点考查内容之一。 从考查内容看，主要包括地理环境的整体性、自然带的分布及成因、特殊区域非地带性表现及成因。 从考查方式看，选择题和综合题并重，而且近年综合题有增多趋势。;在复习过程中，应重点把握：(1)以区域地理图表为载体，结合区域自然地理特征、区域生态问题，联系生产、生活实际考查地理环境各要素之间的联系、地理环境变化的过程以及对地理环境整体性规律的理解。(2)以陆地自然带的分布图、景观图、区域图为载体，考查地理环境的地域分异规律。;专题网络·点拨思维;本讲内容相对较少，但与其他自然地理内容联系密切，在复习过程中应紧紧围绕自然地理环境整体性和差异性两大特征做好复习。 在复习过程中应学会利用整体性原理，根据自然地理环境各要素之间关系分析区域自然地理特征和环境问题。能够利用区域图和山地自然带分布图分析地理环境的地域分异规律。;核心点一　地理环境的整体性;核心点一　地理环境的整体性;2．一个基础、二大功能 (1)形成基础：地球圈层之间的物质迁移和能量交换。地理环境整体性的形成过程通过生物循环、水循环、大气循环和地质循环等实现，其中生物起到关键作用。 (2)两个功能：生产功能和平衡功能。;3．两大表现 (1)自然地理环境具有统一的演化过程。一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化，每个地理要素的演化都是地理环境演化的一个方面。 (2)地理要素的变化会“牵一发而动全身”。某一地理要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。;排查纠错;预测演练;结合漫画信息，植物根系发达，是为了尽量多的吸取地下水 分，说明该区域环境干旱，降水稀少。;2．图中景观在我国最典型的地区是(　　) A．西藏地区 B．华南地区 C．西北地区 D．东北地区;命题点二　地理环境整体性的实践应用 [预测题型：选择题或综合题];受夏季风影响，该区域降水量自东南向西北逐渐减少， 云量减少，大气透明度增高，大气对太阳辐射的削弱能力减弱，太阳辐射量逐渐增多。;黄土高原兴建水土保持林后，植被保持水土能力增强， 黄河含沙量减少，黄河三角洲泥沙堆积作用减弱；加上海洋对沿海侵蚀作用，最终可能使海岸线后退。;归纳总结;(3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变运动过程的因果关系。