中学地理课程改革问题探讨-汕头教育教学资源平台.PPTVIP

中学地理课程教学改革问题探讨 一、新一轮课程改革进展 1. 国际课程改革主要趋势 2. 新一轮课程改革的目标和任务 3. 教材审定的原则 4. 课程改革进展 1. 国际课程改革主要趋势 （1）调整培养目标，使新一代国民具有适应二十一世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。 （2）改变人才培养模式，实现学生学习方式的根本变革，使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民。 （3）课程内容进一步关注学生经验，反映社会、科技最新进展，满足学生多样化发展的需要。 （4）发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。 2. 新一轮课程改革的目标和任务 （1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （2）改变课程过于强调学科本位、门类过多、缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。 （3）改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 （4）改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 （5）改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 （6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。 3. 教材审定的原则 （1）符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。 （2）体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。 （3）符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。 （4）符合国家有关部门颁发的技术质量标准。 ４. 地理课程改革进展 (1) 制定课程标准 (2) 教材编写 (3) 教材审查 (4) 实验区试用 二、增强地理意识，提高  教学质量 1. 地理课程内容改革应重视的问题 2. 关注学科发展 1. 地理课程改革应重视的问题 (1) 把握地理课程改革的基本理念 （2）分析问题应重视的地理学原则 地理背景 地理范围 地理尺度 地理结构 地理差异 地理演变 2. 关注学科发展 (1)“十一五”规划及十七大报告中 　 的有关地理问题 1）农业基地建设 　 2）石油资源问题 例如：第十二章 优化发展能源工业 　 3）区域协调发展 推进形成主体功能区 主体功能区根据资源、环境承载 力、现有开发密度和发展潜力划 分。 优化开发区 重点开发区 限制开发区 禁止开发区 优化开发区 * 都市经济区是我国参与国际竞争的 核心区。 * 人口、产业集聚区是我国未来人口和 产业进一步集聚的重点区域，在组织 大区域经济、支撑全国整体实力进一 步抬升中发挥重要作用。 重点开发区 建设农业、能源和矿产资源重点开发基地，是安全保障体系的核心载体，在我国国土开发空间格局构成中占有重要地位。 限制开发区 生态安全是我国实施可持续发展战略的基本保障。主要包括天然林保护地区、草原退化地区、自然灾害频发地区、石漠化和荒漠化地区、水土流失严重地区等。 禁止开发区—依法设立的各类自然保护区 国家级自然保护区 世界文化遗产区 国家重点风景名胜区 国家森林公园区 国家地质公园 4）城镇化空间格局 5）综合配套改革试验区建设 上海浦东新区 天津滨海新区 成都重庆全国统筹综合改革试验区 武汉城市圈及长株潭城市群的资源节约 型和