一年级语文培训教案2--刘莹.docVIP

一年级语文培训教案 【培训时间】： 2011．12.03—2011.12.04 【培训内容】： 背诵课文 11《我多想去看看》、12《雨点儿》、13《平平搭积木》、14《自己去吧》、15《一次比一次有进步》、16《小松鼠找花生》、17《雪地里的小画家》、18《借生日》、19《雪孩子》、20《小熊住山洞》。 生字笔顺纠正 阅读理解 【培训目标】： 会正确、流利、有感情背诵课文。 会正确、美观书写生字。 可以正确、流利、有感情的朗读预习的课文。文内的生字会认会读会写。 初步学习读懂一篇短文的方法。 【培训重难点】： 重点 熟读课文，正确流利背诵。 生字正确美观书写。 难点 初步学习读懂一篇短文的方法。 【培训准备】： 范读录音 试卷（分类） 【培训过程】： 复习 生字读写练：将11—15课生字由教师在黑板上写出笔顺，学生在练习本上写。自己组词，并用自己组的词说一句话。 朗读课文：大家一起读，老师范读，分角色朗读。 背诵课文：接龙背诵，由老师说停，下一位学生接。 阅读理解 看问题，读短文：让学生自己将问题读出来，指名读。教师读短文，学生自己读。找到问题答案画下来。 比比谁最准：学生相互讨论，看看有几个人答案是一样的。在由老师将正确答案公布出来。 初步练习后，让学生说说自己是怎么找到答案的。（小结）问题的答案就在短文里，只要你仔细，准会都答对，当个小冠军，你就是最棒。 巩固练习。 读故事 初读故事（第一遍），生：将生字圈出来，会认，会读。师生相互交流。 初读故事（第二遍），生：找出整片文章有几段，每段有几句话。。师生相互交流。 初读故事（第三遍），生：这篇课文讲了一件什么事情呢？师生相互交流。 分角色朗读，师指导。对个别词（如奇怪、自言自语等）讲解其中意义，并指导朗读语气。 熟读，有感情的朗读。 将文中要求会写的生字画出来，会写，会组词。 说说你读懂了什么。