四年级语文(上)《那只松鼠》导学案.docVIP

四年级语文导学案（编号4Y-18-1） 课题 18、那只松鼠 使用时间 第 周星期_____ 课型 精读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 王德友 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、学习本课生字，能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。理解重点词语意思，积累词语。 2、正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。 导学重难点： 学习理解积累本课生字、新词，初步感知课文内容。 导学过程： 一、引入新课 二、自主学习 1、自读课文，借助拼音认识生字，勾出词语，读通课文。 2、给课后的生字戴上拼音小帽，写出生词，难读难写的字要特别注意哟！记得运用识字方法巧记生字，直到会认会写为止。我觉得本课容易读错的字有 ，（注上音节，多读两遍）；容易写错的字有 （说说哪里容易出错）。 3、勾画出文中的优美词语，把他们牢牢地记在你的脑海里吧！ 我不理解的词语有 4、关上书本，把下面的词语补充完整。 可怜 高楼 手 脚 活泼 逃之 密林 得意 稚气 饱含 东奔 毛 直 神不知 5、再读课文，标出自然段落，根据提示给课文分段，用“//”线在文中标出来。 第一段（ 自然段）：逮松鼠 第二段（ 自然段）：放松鼠 第三段（ 自然段）：惦记松鼠 由此可见，这篇课文是以 为线索来写的。 二、小组交流 在组长的组织下检查、交流自主学习中各题的完成情况，不能完成的问题小组长做好记录。 三、全班展示 1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。 2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！ 四、巩固达标 1、看拼音写词语。 xié fú lǔ jù qǐ suō 带 抗 求 回 niè niè yāo yāo 手 脚 逃之 2、根据意思填词语。 形容可怜的样子 生动自然，聪明灵活 逃跑 希望断绝，毫无希望 抵抗和拒绝 指高兴得控制不住自己 孩子气 充满深厚的感情 比喻处于某种境界或思想活动中 教师寄语：动物和人一样，也需要自由的生活。大自然才是动物快乐的家园，热爱大自然，关爱动物，让动物和我们人类在大自然这个大家庭和谐共处。 自我感悟： 今日表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 四年级语文导学案（编号4Y-18-2） 课题 18、那只松鼠 使用时间 第 周星期_____ 课型 精读课 课时 第一课时 学生姓名 ____班_____________ 主备 王德友 备课组长 钟琼 审核 黄小兰 签印 余峰 导学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物情感变化。 2、体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。 3、认识倒叙的写作手法。 导学重难点： 1、理解课文内容，体会人物情感变化。 2、体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵。 导学过程： 一、出示画面，引入新课 二、