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课 题 单元复习——词语盘点 教学目标 一、知识与技能：
1、学习本单元“读读写写”和“读读记记”中的词语，能正确书写这些词语。
2、理解所学的词语会用所学过的词语。学习词语分类记忆的方法。培养学生热爱祖国语言的思想感情理解所学的词语会用所学过的词语。学习词语分类记忆的方法。搜集整理所学的词语，然后进行分类。激发情趣，启发谈话，导入新课同学们，我们祖国的汉字是世界上最美的语言之一，汉字历史悠久，词汇丰富，今天我们就词语盘点。2、本单元中的词语盘点中，都是我们刚刚学习过的新词，读一读，想一想，看一看你有什么新发现。二、确定主题，引导分类、整理词语教师巡视点拨：给词语分类。 同桌自己的新发现。小组学生合作，分类整理词语。三、分类练习，学会活用，巩固记忆1、读一读2、写一写，说一说（练习用词语说一句话）。、读一读，记一记
1、读一读 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解 面带菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
2、写一写，说一说（练习用词语说一句话）。
、读一读，记一记
馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 收益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 四、拓展练习，丰富积累 1、根据下面词语的形式，试一试，你能写几个一样的词语。2、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。
→拮据→沉重抱怨→宽容→鼓励→朴实→闷闷不乐
3、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相近。
→拮据→沉重抱怨→宽容→鼓励→朴实→闷闷不乐→迷惑不解
1、学生练习写一写
2、练习说一说
3、练习说一说 五、小结 教师小结本单元词语 1、写一写生字词语。
2、熟读词语。 六、布置作业
抄写词语
教学反思
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