关于组织我县师生参加全市中小学实验教学论文、实验教学设计、学生“五小”作品、自制教具评选活动的通知.docVIP

关于全市中小学实验教学论文教学设计、学生“五小”作品、自制教具评选活动的通知各、直学校： 决定实验教学论文、实验教学设计、学生“五小”作品（小制作、小发明、小创造、小、小论文）及自制教具评选活动，现将有关事项通知如下： （一）实验教学论文 实验教学为中小学素质教育服务的理论和实践经验；中小学实验教学与实验技术教学管理、实验室管理的经验；新课标、新课程、新课改的理论与的探讨；有关演示实验与学生实验的研究和改进。 （二）实验教学设计 实验教学设计说明以往教学中存在的问题或困，以及其形成的原因；为解决问题设计了哪个或哪些实验（这里的实验，既可以是填补原教学资源的空白，也可以是对原有实验的改进，还可以是对原有实验在教学使用方法方面的改进）；说明改进后的实验教学设计（包括实验器材的创新、改进）在落实三维目标方面的功能与价值。 提交实验教学设计的具体体例要求：1、课题；2、教学中存在的问题、困惑及成因；3、实验设计包括：实验名称、实验器材、实验具体设计和操作（最好有实验装置图且要清楚）、实验需要注意的问题；4、简述实验设计的功能和价值。 （三）学生“五小”小制作、小发明、小创造、小、小论文。 （四）自制教具（一）实验教学论文 1、符合教育改革和发展的精神。 2、有一定的理论性、知识性原理正确，层次分明，条理清晰，论据充分，能体现代表实验教学发展的前沿水平。 3、见解独到，认识深刻，突出重点（二）实验教学设计 1、构思新颖，演示性、趣味性强2、揭示科学道理演示科学原理3、操作简单，性价比高，有实用价值，易于推广。 、不能抄袭他人设计，不涉及知识产权纠纷。 （三）学生“五小”作品 1、与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习，合作交流。 2、符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。 3、设计构思巧妙富有新颖性，有利于激发学习兴趣，开发智力，促进动脑动手。 4、取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。 5、作品符合参与者的年龄层次、知识能力水平，具有独立创作的真实性。 （四）自制教具（一）以（）为参评单位，在充分发动、广泛征集、层层筛选的基础上送市参评，各地送市参评数见送评数额分配表（附件一）。 （二）参评作品应分别填写“襄阳市中小学优秀实验教学论文评选申报表”（附件二）、“襄阳市中小学优秀实验教学设计评选申报表”（附件三）、“襄阳市中小学生“五小”作品评选申报表”（附件四）、“襄阳市中小学自制教具评选申报表”（附件五）。（三）自制教具、小制作、小发明、小创造、小，必须详细清楚地撰写技术资料、制作方法和使用方法，所用图示、插图清晰规范，注明图中尺寸 （四）每个合作作品应确定一人为第一作者，合作作品的申报者不得超过2人。学生合作者则应是同一学历段（小学、初中、高中）学生。 （五）一个教具名称只含一件教具，教具名称应与其相应的教具相符；以一组或系列教具为单位上报的多件教具，必须是内容相关的且只按照一件对待；内容不相关的多件教具按上报的顺序只取第一件教具及相应的名称。 （六）论文要求紧扣教学和新课程改革的实际，力求创新。要求论点明确、论据充分、数据可靠、结论准确、逻辑严谨、层次分明、文字通顺，严禁抄袭。 （七）各镇（区）及县直学校报送参评作品纸质文稿一律用A4纸打印，同时报送电子版。作品材料请于10月日前报。附件：、送评数额分配表 、襄阳市中小学优秀实验教学论文评选申报表 、襄阳市中小学优秀实验教学设计评选申报表 、襄阳市中小学生“五小”作品评选申报表 、襄阳市中小学自制教具评选申报表二O一年月日附件二： 襄阳市中小学优秀实验教学论文评选申报表 单位： 年 月 日 论文题目 作者姓名 任教年级 学科 主 要 内 容 简 介 单 位 推 荐 意 见 年 月 日（盖章） 县 （市） 区 推 荐 意 见 年 月 日（盖章） 市 评 审 意 见 年 月 日 附件三： 襄阳市中小学优秀实验教学设计评选申报表 单位： 年 月 日 题目 作者姓名 实验目的 学科 实验原理 器材材料 （可附装置图） 实验操作步骤 单位 推荐 意见 年 月 日（盖章） 县 （市） 区 推荐 意见 年 月 日（盖章） 市 评 审 意 见 年