安徽工业大学教学团队评选指标和等级标准(讨论稿).docVIP

安徽工业大学教学团队评选指标和等级标准（讨论稿） 一级 指标 二级指标 等级标准 A C 目 标 与 规 划 1.1发展目标 发展目标明确，定位准确 发展目标基本明确 1.2工作规划 有教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革和教材建设等工作规划，总体思路清晰，配套措施得力 有教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革和教材建设等工作规划，有一定的配套措施 1.3人才培养计划 人才培养计划可行，措施完善 有人才培养计划和措施 团 队 的 组 成 2.1团队成员组成及结构 团队由带头人、骨干成员4~6人及一般成员4~6人组成，职称、学历和年龄的结构合理，知识、技能具有互补性 团队由带头人、骨干成员2~3人及一般成员2~3人组成，职称、学历和年龄的结构基本合理 2.2团队成员教学任务 承担本科生的公共基础课或专业基础课教学 承担本科生的系列专业课教学 *2.3带头人职称 具有教授职称且任职年限在5年以上 具有教授职称且任职年限在3年以上 *2.4带头人师德、师风 获省级以上（含省级）优秀教师等荣誉称号 获校级优秀教师等荣誉称号 *2.5带头人教学、学术水平 评为省级教学名师，或担任二级学会理事以上职务，或入选校学科带头人 担任三级学会理事以上职务，或入选校学科带头人培养对象 *2.6带头人科研水平 主持过省级以上（含省级）纵向课题，或为省科学技术进步一、二等奖第一、二获奖人 主持过省教育厅重点课题，或为省级科学技术进步一、二等奖获奖人，或三等奖第一获奖人 2.7骨干成员科研能力 参加省级以上纵向课题的人数不低于50% 参加省级以上纵向课题的人数不低于30% 团 队 的 教 学 质 量 3.1带头人教学工作量 每年承担本科课堂教学工作量超过160学时 每年承担本科课堂教学时数超过120学时 *3.2带头人教学质量 近三年教学考核中教学质量均在合格以上，获优秀等级不少于二次 近三年教学考核中教学质量均在合格以上，获优秀等级不少于一次 3.3骨干成员教学工作量 每年承担本科生课堂教学工作量超过240学时 每年承担本科生课堂教学工作量超过160学时 3.4骨干成员教学质量 近三年教学考核中教学质量均在合格以上，并获良好等级不少于二次 近三年教学考核中教学质量均为合格以上，其中获良好等级不少于一次的人数达到一半 3.5一般成员教学工作量及质量 每年本科教学工作量数超过规定量，教学质量考核均在合格以上，并有人获得良好等级 每年本科教学工作量数超过规定量，教学质量考核均在合格以上 *3.6教材建设 近三年有带头人或骨干成员担任公开出版教材的主编 近三年有带头人或骨干成员担任公开出版教材的付主编 3.7网络教学 进行网上教学、批改作业、答疑 采用多媒体教学，有自行开发的多媒体课件 3.8实验教学 综合、设计（研究）性实验占实验学时60%以上 综合、设计（研究）性实验占实验学时30%以上 3.9遵守规章制 团队成员遵守学校规章制度，近三年无教学差错、事故 团队成员遵守学校规章制度，近三年无教学事故 团 队 的 教 学 改 革 *4.1带头人教改工作 近三年担任省级教改重点项目或省级精品课程的负责人 近三年担任省级教改项目或省级精品课程建设的负责人 *4.2带头人教改成果 近五年为省级教改成果奖，或校级教改成果一等奖的第一获奖人 近五年为省级以上教改成果奖，或校级教改成果一等奖的第二获奖人 4.3骨干成员教改工作 近三年担任校级以上（含校级）教改项目和精品课程建设负责人不低于50% 近三年有担任校级以上（含校级）教改项目和精品课程建设负责人 4.4教学研究论文 团队成员近三年公开发表的教学研究和教学改革论文不少于5篇 团队成员近三年公开发表的教学研究和教学改革论文不少于3篇 4.5教改成果应用推广 教学改革成果得到应用，并在校内外推广 教学改革成果得到应用，并在院内推广 团 队 的 合 作 5.1团队成员长期合作 团队带头人、骨干成员和一般成员分别在本科教学岗位工作15年、10年和5年以上 团队带头人、骨干成员和一般成员分别在本科教学岗位工作10年、5年和2年以上 5.2带头人组织、管理能力 有较强的组织管理和协作能力，在群众中有强的凝聚力。 有较强的组织管理和协作能力，在群众中有较强的凝聚力。 5.3团队成员沟通 团队有良好的沟通、合作机制和相应的规章制度，团队成员之间沟通渠道畅通，定期进行沟通和交流。 团队有沟通、合作机制和相应的规章制度，团队成员之间有沟通渠道，能进行沟通和交流。 5.4青年教师培养 团队带头人指导青年教师，取得明显效果 团队带头人指导青年教师，取得一定效果 安徽工业大